Как уговорить ребенка ходить в садик советы психолога


рекомендации психологов, что делать, как уговорить, если ребенок не хочет ходить в садик

Самым лучшим возрастом для начала посещения дошкольного учреждения является 2,5-3 года. Раньше психика крохи не готова справиться со стрессом и с общением с чужими людьми. До трех лет связь с матерью так сильна, что ни один учитель, даже самый внимательный, заменить ее не сможет. Но иногда обстоятельства складываются так, что малыша приходится отдавать в дошкольное учреждение.

Для того, чтобы облегчить адаптацию к яслям, чаще играйте со сверстниками, учите контактировать с детьми. Готовьте в домашних условиях еду, максимально приближенную к детсадовскому меню. Умения пользоваться горшком, держать ложку, пить из кружки, надевать брюки и сандалии существенно облегчат жизнь вашей крохе.

Когда приходит время отдавать отпрыска в детское дошкольное учреждение, каждая мама понимает, что это важный этап в жизни. И он сопровождается множеством трудностей.

Об адаптации ребенка к садику мы уже писали статью, советуем ее прочитать.

Причины

  • Не сформировано желание родителей - страшно за свое чадо, им кажется, что малыш болезненный, недостаточно развит физически, будут обижать сверстники, учителя. Неосознанно они передают нервозность своему малышу, здоровая реакция — желание остаться дома.
  • Собственные воспоминания — негативные. Если сами родители испытывали отвращение при посещении детсада, помнят, как им там было несладко, отпрыск впитывает от них, что это место плохое. Зачем идти туда, где плохо?
  • Страх перед будущим. Маме трудно отпустить чадо, трудно менять привычную жизнь, где все время посвящалось заботам. Чувствуя подсознательные страхи родителей, он стремится сохранить гармонию в семье.
  • Большая ответственность. Если папа и мама придают большое, зачастую даже слишком, значение развитию дошкольника, выражая это нетерпимостью: «Вот Наташа уже освоила горшок, а ты нет». Взваливая на малыша непосильный груз, вы способствуете развитию страхов. И он выбирает самое безопасное место — дом, ведь в садике поджидают новые испытания, с которыми он боится не справиться.
  • Плохо подобран гардероб. Самое важное правило — удобство. Простые застежки, мягкая натуральная ткань одежды. Конечно лучше, когда ваше чадо, владеет навыками самообслуживания. Если он сам одевается и обувается, адаптация пройдет гораздо легче. Замысловатой одеждой можно вызвать агрессию воспитателя, ведь отпрыск не понимает, что взрослый злится не на него, а на мелкие пуговицы. Как следствие, он не желает идти на контакт с преподавателем.
  • Особенный ребенок. Например, страх прикосновений может появится, когда ребенка пугают, что можно серьезно заболеть, если дотрагиваться до незнакомцев. Некоторые дети могут плохо переносить громкие звуки, а в садике дети находятся в постоянном тактильном контакте и шуме. Также у ребенка могут быть проблемы со сном или он так активен, что взрослые не успевают за ним следить. В любом случае, знайте, что ваши дети в порядке и их не нужно переделывать под детский сад. Следует создать им максимально комфортные условия, ищите учреждение, которое сможет предоставить их.

Если вы впервые идете в детский сад, то, вероятно, встретитесь с сопротивлением ребенка. Смена режима и круга общения даже у взрослых вызывает стресс, что говорить о трехлетнем малыше.

Посмотрите выпуск программы доктора Комаровского, который называется "несадиковский ребенок". Возможно, после просмотра вам будет легче понять причины нежелания ребенка посещать дошкольное учреждение?

Что стоит делать, чтобы облегчить адаптацию?

Постепенно приучайте свое чадо к садику. Вначале придите познакомиться, посмотрите группу и шкафчик. Поиграйте на площадке. Каждый день узнавайте, как он провел свой день. Постепенно вы оба привыкните, и малыш будет рассказывать все больше и подробнее. Что делал, что кушал, с кем играл и т. п. Поощряйте за хорошее поведение, но не покупайте походы в сад. Иначе впоследствии это послужит поводом для шантажа. «Пойду, если купишь что-то».

Проиграйте ситуации, которые возникают в группе. Предложите, как можно реагировать на то или иное действие. Так будет легче адаптироваться, и он будет знать, как поступить в той или иной ситуации. Разрешите взять из дома любимую игрушку, пусть она напоминает ему дом. По выходным не нарушайте детсадовский режим. Учите делиться, взаимодействовать с детьми.

Малыш должен высыпаться. Организуйте его ночной сон так, чтобы утром он просыпался сам. Уделяйте ему как можно больше времени вечером и в выходные дни. Если вы переложите всю ответственность на учреждение, думая, что там им хорошо занимаются, он может почувствовать себя покинутым и нелюбимым.

Если вы видите, что тревожность повысилась сильно, ребенок вздрагивает и плохо спит по ночам, или все это еще сопровождается рвотой и поносом — нужно срочно выяснять причину такой реакции.

Чего делать нельзя?

  • Не грозите детским садом за плохое поведение. Тем более не говорите, что не заберете его.
  • Не оставляйте ребенка последним в группе. Ожидание, когда дети уже разошлись по домам, сопровождается грустными и негативными эмоциями.
  • Не обманывайте, что уходите на минутку. Спокойно объясните, как пройдет день, озвучьте основные этапы (завтрак, обед, сон). Заверьте в своей любви и пообещайте забрать, например, после ужина. Конечно, обещание нужно сдержать. Поддержите ребенка, во время разговора присядьте на его уровень.
  • Проявляйте терпение, не ругайте за слезы и отказ от пищи.
  • Не обсуждайте, особенно в негативном ключе, пренебрежительно воспитателей и в целом учреждение при детях.
  • Не растягивайте прощание, обнимите и уверенно уходите. Не сбегайте, пока ребенок отвлекся, он увидит, что вас нет и испугается.
  • Никаких таблеток. Успокоительные - для взрослых, конечно, если нет назначения лечащего врача. Крошка справляется с ситуацией так, как может. Дайте время, все вернется на круги своя, когда он освоится.

Несколько советов о том, как приучить ребенка к детскому саду, смотрите в видео:

Как уговорить идти в садик

Ребенок должен знать, что садик — это очень важное и ответственное дело. У каждого своя работа, у мамы, папы и у него — сад.

Сдерживайтесь в момент расставания, плачете вы — плачет и ребенок. Проявляйте только позитивные эмоции, шутите. Если ребенок успокаивается, как только вы уходите, возможно лучше, если его будет отводить кто-то другой, с кем он имеет не такую крепкую эмоциональную связь (папа, бабушка, брат или сестра). Относитесь бережно, радуйтесь поделкам, аппликациям и принесенным рисунком. На отказ вставать утром можно завлечь его тем, что сегодня будет интересное занятие с воспитателем. Всем мамам сделают что-то красивое, а мне ничего.

Гордитесь и рассказывайте всем в присутствии дошкольника, тем, что он ходит в детский сад. Рассказывайте о том, как это важно и какую помощь он вам этим оказывает.

Чаще говорите о том, что детский сад хороший, и как там много интересного. Красивые игрушки, внимательный воспитатель, увлекательные сказки. Будьте последовательны, не поддавайтесь на слезы и уговоры, даже если кажется, что он не может привыкнуть. Он должен знать, что это обязательно. Проявляйте твердость, но без фанатизма.

Придумайте что-то интересное. Например, по дороге домой покормите голубей или надуйте шарики в группе - все будут играть и радоваться. Таким образом закрепятся положительные эмоции.

Заведите друга. Обычно все дети в группе из одного района. Познакомьтесь с родителями, поиграйте на площадке в выходной, пригласите в гости. Малыши подружатся, будут скучать и рады друг друга видеть.

Малыш не хочет идти сад, потому что там обижают

Это рассказывает он сам или вы заметили изменения и «следы» обид, психологические и/или физические. Если он длительное время ходил в садик с удовольствием, а потом внезапно стал отказываться, это повод задуматься. Обсудите ситуацию с ребенком, выясните в игровой форме, кто его обижает. Не проявляйте гнев, спокойно все уточните.

Конфликт с детьми: в первую очередь выясните, что происходит и почему. Возможно, ваш малыш сам агрессивен, а детки только защищаются. Понаблюдайте за ним, когда гуляете во дворе, песочнице. Обратите внимание, как он контактирует. Это поможет вам выяснить причины раздора.

О том, что следует делать при ситуации, когда малыша обижают в группе, смотрите в видео:

Часто бывает, что один агрессор нападает на нескольких детей. Возьмите ситуацию под свой контроль, сам он не справится. Поговорите с педагогом, попросите внимательнее отнестись к ситуации. Строгим тоном побеседуйте с виновником. Не угрожайте, но донесите, как поступать нельзя. Познакомьтесь с его родителями, возможно вместе вам удастся быстрее разрешить противоречия.

Следующий шаг - обратитесь к заведующей. В случае, если ничего не меняется, переведите малыша в другую группу.

Научите защищаться. Конечно, драться в ответ не учите, иначе последствия будут еще хуже. Учите внешнему спокойствию, держать голову высоко поднятой, смотреть в глаза, говорить уверенно. Придумайте, как отвечать: «Не обижай меня», «Мне так не нравится», «Отойди».

Если проблема в воспитателе

Понять, что ребенка обижает воспитатель, поможет следующее:

  • Спросите о проблеме, но не утверждайте. Вопрос должен быть открытым, например: «Когда ты балуешься, что делает Анна Ивановна?»
  • Рисунок. Иногда проще нарисовать, чем сказать. Попросите нарисовать детский сад, выслушайте объяснения, кто что делает. Это позволит отчасти понять, что происходит.
  • Игры. Сюжетно ролевые. Возьмите роль педагога, а после предложите ее своему ребенку. То, как он будет обращаться с вами и с игрушками, вероятнее всего, имеет место в группе.
  • Придумайте вместе со своим чадом сказку. Пусть героями будут реальные люди из садика.
  • Адекватно оценивайте ситуацию. Рассмотрите ее со всех сторон, дети имеют богатое воображение. Он может преувеличивать или копировать поведение из мультиков/фильмов.

Несколько советов детского психолога о том, что делать в случае, если вашего малыша обижают в садике, смотрите ниже:

Действия, когда вы удостоверились, что виновен воспитатель:

  • Разговор с педагогом. Не переходя на личности, спросите было ли такое. Похвалите воспитателя, покажите, как вы уважаете его за труд. В мирном ключе разрешите конфликт.
  • Когда наставник вас не слышит, а жалобы продолжаются, поговорите с родителями других деток. Узнайте, возникла ли подобная проблема у них.
  • Обратитесь к заведующей, также спокойно просите проконтролировать происходящее.
  • Если ничего не помогает, обратитесь в Департамент дошкольного образования. Объединитесь с другими родителями и потребуйте замену педагога.

Обычно адаптация занимает от одного месяца до полугода, если малыш плачет целыми днями и никак не хочет оставаться в детском саду. Подумайте о частном учреждении или няне, уговорите бабушку или сами, хотя бы на время откажитесь от работы, ведь здоровье и душевное спокойствие очень важно. Через некоторое время попробуйте снова отвести крошку в садик, возможно, позже все получится.

Посмотрите передачу, в которой проблема нежелания ходить в садик рассматривается достаточно подробно с разных сторон.

Как можно уговорить малыша пойти в детсад

Время чтения 9 минут

Выход в свет для ребенка равносилен первому отлучению от домашнего очага. Малыш привыкает ко всему родному – к близким людям, своим игрушкам, питанию. В этом случае назревает вопрос: - «Как уговорить ребенка пойти в детский сад»?

С психологической точки зрения, детям тяжело отвыкнуть от домашней обстановки. Им сложно понять, почему мама раньше сидела с ними сутками напролет, а теперь собирается с утром на какую-то работу. Уговоры ребенка пойти в детский сад нередко сопровождаются руганью и слезами. Но и детей можно понять – им непривычно идти в незнакомое помещение, где присутствуют строгие воспитатели и множество сверстников.

<<Оглавление>>

Зачем нужно ходить в детский сад: 7 причин

Многие родители и бабушки детей считают, что можно вообще обходиться без детского сада. Объясняют они свою точку зрения такими факторами:

  • наличие инфекции
  • сомнение в воспитателях
  • боязнь недружелюбных детей

Но всё же пойти в детский сад ребенку просто необходимо, ведь ему нужен отдых, да и его семье тоже. Только там малыши становятся самостоятельными, приобретают важные для своей социализации навыки.

Причина № 1: Важно научиться общению с другими сверстниками

Думаете, это не так важно? Согласно наблюдениям многих родителей, посещение детьми детского сада, помогло им выделиться среди одноклассников, по крайней мере, в начале школьных занятий. Общение с другими детьми очень важно для ребенка, оно помогает вырабатывать характер, учит его манерам поведения, помогает проявить интересы, а также понять кто друг, а кто неприятель. К тому же ребенок учится преодолевать естественный эгоцентризм, то есть вместо понятий «я и моё», появляются «мы и наше».

Школьникам, не познавшим опыт жизни в детском саду, сложнее получить навыки взаимодействия. Подготовка к школе не учит детей тому, чему их научат в детском саду. Дети в возрасте от 4 до 6 лет особенно импульсивны, им нужно общение и подвижные игры, вряд ли они останутся довольными пребыванием на полупустой игровой площадке.

Причина № 2: Надо познакомиться с нормами социальной жизни

Когда ребенок находится в компании своих сверстников, то он понимает «что такое хорошо и что такое плохо» не только по своему опыту, но и по наблюдениям за другими детьми. Ребенок уже может провести наблюдение, сравнить и даже принять решение, догадываясь о реакции взрослых. Так в голове маленького человечка зарождаются мысли об общих правилах, нормах и традициях.

Причина № 3: Важно показать детям, авторитет «чужого» взрослого

Это необходимое правило жизни, которое пригодится ребенку не только в школе, институте, но и на работе. Ему придется сталкиваться с окружением учителей, руководителей, начальников. Многие родители строят на свое чадо большие планы и представляют его «солидным боссом». Но не нужно забывать, что всего можно добиться только постепенно. Сначала придется пройти через подчинение, а только потом, получив жизненный опыт, можно стать руководителем. Авторитет взрослых людей важно показать еще в дошкольные годы.

Причина № 4: Личность должна развиваться

Кто-то скажет, что ребенок может развиваться и дома, когда он находится с родителями или бабушкой. Однако, как говорится другой человек своего рода «зеркало», и его поведение находит отклик другого. Таким образом, общаясь с другими детьми в детском саду, ребенок будет развиваться быстрее. Чужие люди могут не простить того, что прощают близкие. Ребенок должен уяснить это с детства.

Причина № 5: Важно накапливать опыт и получать знания

Как уговорить ребенка пойти в детский сад? Можно сказать ему, что там с ним будут заниматься хорошие педагоги, что там он будет заниматься музыкой, физкультурой, окружающим миром, изучением культурных ценностей, и сможет хорошо подготовиться к школе. Когда ребенок достигнет определенного возраста, то нахождение одного или более взрослых перестанет считаться для него благом, прежде всего потому, что эти взрослые не будут иметь диплома в указанных направлениях.

Причина № 6: Нужно учиться самостоятельности

Детский сад помогает детям становиться самостоятельными, они учатся самообслуживанию быстрее, чем дома. Для ребенка очень важно научиться одеваться, раздеваться, мыть руки перед едой и после прогулки, кушать, убирать за собой. Во всем этом на помощь всегда могут прийти отзывчивые воспитатели. Да и сами дети будут тянуться друг к другу, и стараться не отставать во всем. К тому же у воспитателя не всегда находится время на каждого ребенка, таким образом, дети вынуждены учиться самостоятельности.

Причина № 7: Это важный момент для семьи

Как уговорить ребенка пойти в детский сад? Можно попытаться объяснить ему, что взрослым нужно работать, чтобы покупать еду, игрушки, платить за квартиру. Если к отцам вопрос о работе отпадает, то многие мамы часто говорят, что хотят творчески развиваться и жалуются на усталость от быта.

Когда нужно идти в детский сад

Чьи-то родители скажут, что 1,5 годовалую крошку уже можно отправлять в сад, другие будут тянуть до 6-летнего возраста. Мы уже выяснили, что детский садик – хорошее дело, но когда всё-таки его надо начинать посещать? Тут многое зависит от настроения ребенка, нравится ли ему там, или он идет туда, как на «аркане».

Нужно ли двухгодовалого ребенка отправлять в сад? Я отвечу – «Да», но только если в этом имеется явная необходимость. Родители бывают разные, одни готовы посидеть дома и отдохнуть от работы, другие же напротив, терпеть не могут домашний быт.

Адаптироваться в двухлетнем возрасте достаточно сложно. Как уговорить ребенка пойти в детский сад в таком возрасте? Наверняка многим знакомы крики с утра «Не хочу в садик». В течение первого года дети болеют намного чаще, при приеме на работу нужно не забывать говорить об этом с работодателем.

В трехлетнем возрасте у дитя начинается кризисный период развития. Конечно, трехлетки быстрее привыкают к садику, но адаптироваться также сложно из-за «кризиса трех лет». Тем не менее, трехлетний возраст – это нормальное время для того, чтобы ребенок пошёл в сад.

Оптимальным возрастом, многие называют, 4 года. На это есть несколько причин. В это время ребенок уже многое понимает, пытается рассказывать, прислушивается, выражает свои чувства. К тому же четырехлетние дети эмоционально стабильны и уравновешены, они легче адаптируются. Стоит отметить, что дети в возрасте от 4 до 5 лет активно усваивают правила, связанные с тем, как себя нужно вести. Еще одна весомая причина состоит в том, что 4-летние дети начинают многим интересоваться, активно общаются со сверстниками. В возрасте 5-6 лет пойти в садик немного сложнее.

Ребенок не хочет идти в детский сад

Итак, ребенок наотрез отказывается идти в детский сад. Как уговорить ребенка пойти в детский сад? Прежде всего, нужно понять причины этого явного нежелания. Кого-то может обижать кто-то из других детей, кому-то не нравится воспитательница, кто-то не любит спать в садике. Но понять, что именно вызывает у ребенка беспокойство, не всегда возможно, так как дети часто маскируют истинные причины.

На какие уловки могут идти дети, чтобы не пойти в сад?

  • Пытаются притвориться, что заболели, ну или говорят, что бабушка будет скучать. При этом самые хитрые пытаются понять, правда ли родители идут на работу, и если оказывается, что нет, то начинают усиливать давление.
  • Оказывают сопротивление. Ребенок может начать кричать и лить слезы. Обычно дети делают это или поздним вечером или рано утром, надеясь на благосклонность родителей.
  • Начинают делать всё долго с утра и с неохотой. Им лень одеваться, умываться, кушать, пытаются всячески тянуть время. Некоторые родители в таких случаях спросят: - «Ты хочешь пойти в садик»? На что ребенок наверняка ответит, что нет. Работающим родителям такие вопросы не стоит задавать с утра.
  • Резко меняют поведение. Начинают грустить и замыкаться.
  • Начинают активно жаловаться. Истории бывают самые разные, все они нацелены на то, чтобы им поверили и согласились, что можно и не пойти в садик. Обычно дети заявляют, что их кто-то обижает, кто-то отбирает игрушки, кто-то просто не берет с собой играть или говорят, что воспитательница злая и ругалась. Судя по рассказам, складывается ощущение, что в садике вообще все плохо.
  • Начинают болеть. Частое явление – это ОРВИ, которое говорит о низких резервах возможностей организма. Когда ребенок не хочет идти в сад, то и организм не помогает ему бороться с инфекцией и так любимые родители готовы дать передышку.

Перечисленные признаки могут сочетаться, а могут и вовсе проявляться все сразу. Но, так или иначе, они заставляют задуматься. Игнорировать детей не нужно, необходимо понять причины их поведения и постараться вместе решить проблему.

Ошибки, которые допускать не нужно

Порой случается так, что сами родитель делают глупые ошибки, которые приводят к тому, что детям становится страшно идти в садик. Что нельзя делать ни в коем случае?

  1. Не давайте ребенку почувствовать тревогу. Общаясь с ребенком, избегайте высказываний, например: «Тебе всё равно придется идти в сад, бедненький мой» или: «Как ты там будешь без нас?». К тому же не выражайте свою тревогу в присутствие детей при разговорах с кем-либо. Порой ребенок хоть не всё и понимает, но заостряет внимание на словах «воспитатель», «детский сад», и другие связанные с ними. Тем самым ребенок не должен думать о том, что в садике опасно и плохо.
  2. Не пытайтесь запугать ребенка детским садиком. Не надо говорить детям: «Вот не слушаешься, пойдешь в садик, там тебя быстро воспитают», или «Воспитатель даст тебе ремешка, если будешь плохо себя вести». Часто родителям кажется, что дети начнут слушаться, так как будут напуганы. Ребенок может стать послушным, но вред ему это нанесет приличный. Ребенок постоянно будет думать, что садик опасен и в следующий раз это может стать причиной, по которой ребенок туда не пойдет.
  3. Не подвергайте критике воспитателей и детский сад в присутствии ребенка. Даже если вам чем-то не понравился воспитатель или сам детский сад, но нет возможности пойти в другой садик, лучше об этом помалкивать. Ваши недовольные эмоции не должен видеть ребенок. Не обсуждайте слишком часто детсадовские темы.
  4. Не нужно врать ребенку, что «сможете раньше его забрать», если вы это сделать не сможете. Так вы потеряете доверие ребенка и он может в следующий раз начать капризничать.

Как уговорить ребенка пойти в детский сад

Можно ли уговаривать ребенка пойти в сад? Таким вопросом задаются многие мамы. Явного ответа на этот вопрос нельзя было найти хоть двадцать лет назад, хоть сейчас. Уговаривать маленьких детей на то, что им не нравится почти невозможно. Личность маленького ребенка еще не сформирована, поэтому он выражает желание сопротивляться до последнего. Перед тем, как отправить ребенка в сад, подумайте о стратегии своего общения с ребенком.

Какие же методы можно попробовать?

1. Убеждение. Разговаривать о садике нужно заранее, а не в последний момент. Дети должны понимать, что их ожидает в детском саду. Не надо общаться в стиле «Пятница, ты идешь в садик», «Выходные мы будем отдыхать», но «В понедельник ты обязательно идешь в сад». От такого общения у детей может начаться паника.

Лишь время позволит вам постепенно приучить своё чадо к тому, что детский садик – вещь неизбежная, и с ней нужно смириться. Если вы не столь красноречивы, то можете заинтересовать ребенка такими положительными моментами:

  • в садике много новых игрушек;
  • там можно найти новых друзей;
  • добрые воспитатели помогут, если будет трудно.

2. Подкуп. Часто родители говорят ребенку: «Если ты будешь хорошо себя вести и ходить в сад, то мы купим тебе желаемую игрушку». Кому-то обещают сладкое, кому-то смотреть мультики дольше, чем обычно. Такой способ сможет сработать, но он может и сыграть злую шутку. Ребенок в следующий раз может выдвигать свои новые требования для похода в садик.

3. Заставить. Если никакие уговоры не действуют, то родители просто начинают заставлять идти в сад. При этом подходе ваши действия должны выглядеть решительными, вы не должны вестись на детские слезы. Отдали дите воспитателям, дальше остается надеяться на их профессиональные обязанности. Воспитатели должны заинтересовать ребенка, показать, что в детском саду классно.

4. Приучить. Этот способ основан на постепенное знакомство ребенка с новым местом. В некоторых садах можно оставлять детей на 1-2 часа, что дает возможность привыкать к новому месту постепенно. Если у вас есть время, обязательно сделайте ребенку экскурсию по садику. В раннем возрасте они испытывают особое любопытство ко всему увиденному.

Иногда бывают такие случаи, про которые даже педагоги говорят, что дети «несадовские». Если ваш ребенок никак не хочет идти в сад, то это не ваша вина. Порой это связано с психикой ребенка и выражением характера. В этом случае можете провести попытку позже. Некоторые психологи говорят о том, что дети, которые постарше адаптируются намного легче.

Ищите способы, как уговорить ребенка пойти в детский сад, но не используйте никаких наказаний, не пугайте малыша.

12 советов как приучить ребенка к садику без слез

Не секрет, что многие родители сталкиваются с такой проблемой, как нежелание ребенка ходить в детский садик. От постоянных истерик малыша по утрам страдает вся семья, и в первую очередь сам кроха. Кто-то данную проблему решает просто – насильно отводит малыша в садик, не смотря на его капризы. Ну а кто-то пытается понять, в чем кроется причина истерик малыша, и что его так пугает в саду. Точно можно сказать одно, пускать на самотек проблему нельзя. Необходимо непременно выяснить, в чем дело, и сделать соответствующие выводы.

Возможные причины

Малыш может бунтовать против садика просто из-за того, что он вредничает. Но чаще всего проблема кроется более глубоко. Поэтому родители должны узнать некоторые причины, по которым ребенок может отказываться от посещения детского сада. Ведь бежать к руководству дошкольного учреждения со скандалами или ругать малыша – это не выход.

  1. Напряженное общение с детьми. Каждый ребенок индивидуален, поэтому не исключено, что ваш кроха просто замкнут в себе и не охотно идет на контакт с другими малышами.
  2. Насмешки. Многие дети в раннем возрасте плохо выговаривают некоторые буквы, неуклюже ведут себя. А другие дети это быстро замечают и начинают высмеивать ребенка с проблемами. Они делают это не со зла, просто таковы особенности данного возраста. Кстати, объектом насмешек могут стать и детки с патологией внешности (шрамы, родимые пятна на лице и пр.). Повлиять на ситуацию в данном случае вам будет сложно, и дальнейшее развитие отношений между детьми полностью зависит от компетентности воспитателя и психологической подготовленности вашего ребенка.
  3. Неготовность малыша посещать садик. Если вы не научили ребенка слушать и уважать взрослых, не приучили его к новому распорядку дня, то ваше чадо будет бунтовать против детсадовского режима и новых правил. Если он раньше проводил время так, как хотел, и ему никто не перечил, то вам стоит быть готовыми к истерикам.
  4. Смена детского сада. Если вы только перевели ребенка в другой детский садик, то он, скорее всего, будет скучать по старым приятелям, а отношения с новой группой будут складываться сложно, ведь в ней уже тоже будет сложившийся коллектив.
  5. Проблема в воспитателе. Многие мамы считают, что воспитатели в саду ведут себя крайне не корректно по отношению к детям. И хотя на самом деле это в большинстве случаев не так, все-таки стоит взять во внимание и данный вариант. Если вы точно знаете, что педагог ведет себя с вашим ребенком грубо, позволяет себе проявлять жестокость и даже рукоприкладство, то самое время решить проблему кардинально. Ведь даже если вы поговорите с руководством, и воспитателя накажут, кроха все равно будет бояться каждой новой встречи с ним.
  6. Непривычная обстановка. Малыши остро реагируют на такие вещи, о которых взрослые даже и не задумываются. Незнакомое помещение, множество чужих лиц и новых вещей – все это может стать причиной для расстройства малыша, и он будет требовать вернуть его в привычное русло, домой.
  7. Семейные проблемы. Многие родители даже не подозревают о том, что обстановка в доме в первую очередь влияет на их ребенка. Ссоры и конфликты, рукоприкладство и алкоголизм – все это оставляет свой отпечаток на психике малыша, а отказ от посещения детского сада, лишь прикрытие самой настоящей депрессии.

Чтобы понять, в чем именно кроется причина утренних истерик вашего малыша, присмотритесь к нему, поговорите с воспитателем и другими мамами. Если вам не удастся выяснить причину самостоятельно, то стоит задуматься над посещением психолога. Ведь проблему в любом случае нужно решать, и чем раньше вы это сделаете, тем будет лучше, прежде всего для вашего чада. Задавать малышу вопрос о том, почему он не хочет ходить в сад, не стоит. По крайне мере это нужно сделать как-нибудь мягко, играя. Потому что получить точного ответа на вопрос заданный в лоб, вряд ли получится.

Выражение протеста

Когда ребенок не хочет ходить в сад, а вы безуспешно пытаетесь его приучить к нему, вы должны обратить внимание на то, как он выражает свой протест. Многие дети вместо того, чтобы открыто показать свое нежелание родителям, избегают слез и держат все свои эмоции глубоко в душе. Поэтому ваша задача понять, каким образом ваше чадо выражает протест против детского сада.

  1. Словесная форма. В то время, когда вы пытаетесь приучить кроху к детскому саду, ваше чадо ежедневно сообщает вам, что он не желает расставаться с вами, и не хочет посещать садик. Кто-то делает это непосредственно на пороге детского сада, ну а кто-то бунтует перед сном. Причем словесный протест редко обходится без слез и истерик.
  2. Истерика. Приучить ребенка к садику, когда по утрам у него случается настоящая истерика, достаточно сложно. Поэтому данная форма протеста является одной из самых выраженных и в тоже время распространенных. В момент истерики малыш кричит, сопротивляется и совершенно не реагирует на доводы окружающих, он просто не замечает их. Ребенок может легко перейти от слез к топанью ногами, раскидыванью вещей, размахиванию руками. Некоторые малыши даже начинают кататься по полу и биться головой. Такая ситуация требует немедленной реакции со стороны взрослых. Первое время можно постараться самостоятельно выяснить причины и решить проблему, но если ситуация не улучшается, и вам по-прежнему не удается приучить малыша к садику, то стоит незамедлительно обратиться за помощью к специалисту.
  3. Плач. Если ваш кроха просто плачет каждое утро, но не истерит, то вам следует пообщаться с воспитателем и самим малышом.
  4. Протест в скрытой форме. Это самая сложная ситуация, которая достаточно часто «спускается родителями на тормозах». Когда кроха кричит и шумит, во всеуслышание заявляя о своем нежелании ходить в сад, видно всем и сразу. А вот когда кроха боится или не может выразить свои эмоции и желания, тогда чуткость нужно проявить родителям. На что стоит обратить внимание? Во-первых, малыш медленно собирается в садик, тянет время. Во-вторых, малыш выглядит уставшим и совершенно обессиленным. В-третьих, кроха придумывает различные предлоги и предлагает альтернативу походу в детский сад (посидеть с бабушкой, остаться дома с папой, ведь у него выходной, и т.д.). В-четвертых, кроха показывает во время игры, каким плохим он видит детский сад (куклы тоже не хотят идти, а сад на рисунке выглядит мрачно). В-пятых, малыш может начать страдать бессонницей и потерей аппетита.

Когда ребенок не хочет посещать сад, важно заметить первые звоночки проблемы. Только чуткие родители могут своевременно понять, в чем дело, и решить вопрос. Поняв причины беспокойства крохи, можно будет приучить ходить малыша в сад безболезненно и без слез.

Выяснение причин и решение проблемы

Итак, вы поняли, что ваш кроха против детского сада. Вы увидели, что он пытается донести до вас свои чувства и просит помощи. Но что же делать, спросите вы. Решение проблемы полностью зависит от причины ее возникновения. Поэтому действовать в каждом конкретном случае нужно будет по-разному.

  1. Разговаривайте с ребенком. Когда вы забираете малыша из садика, спрашивайте у него, как прошел его день, чем он занимался, что делали остальные дети, чем предлагал заняться воспитатель. Такого непринужденного разговора по душам обычно хватает для того, чтобы выявить причину. Возможно, дети обижают его, доводят до слез, не хотят с ним играть, или воспитатель слишком требовательно подходит к занятиям, пытаясь приучить к новому распорядку.
  2. Поговорите с воспитателем. Так уж сложилось, что определенный период своей жизни ребенок должен проводить в саду рядом с воспитателем. И именно от него зависит многое в его состоянии и настроении. Не стоит грубить и разговаривать на повышенных тонах, наоборот, попросите совета у воспитателя, расспросите его о поведении своего крохи, о его успеваемости.
  3. Если вы видите по утрам, что большая часть детей идет в группу в слезах, пора задуматься над созывом родительского собрания. Возможно именно на нем, выслушав мнение всех родителей, вы сможете понять, почему дети отказываются посещать садик.
  4. Пусть ребенок нарисует садик. Яркие и радостные тона говорят о том, что в саду крохе хорошо, а причиной его истерик является домашняя атмосфера. А вот если садик на картинке выглядит мрачно, то стоит показать творчество крохи психологу или же поговорить с воспитателем.
  5. Спросите у воспитателя, как проходят занятия малыша. Возможно, он рисует или лепит хуже других детишек, а они смеются над ним. Тогда вам стоит приложить некоторые усилия и позаниматься с ребенком дома.
  6. Если же у вашего ребенка имеются проблемы с речью, то не скупитесь, посетите хорошего логопеда. Ведь дефекты речи достаточно часто становятся помехой в социализации детей.
  7. В случае, если ваш малыш болен такими заболеваниями, как аутизм, олигофрения, синдром Дауна, у него имеются проблемы со зрением или слухом, постарайтесь найти специализированный садик. Таким образом вы сможете не только избежать насмешек в адрес крохи, но и поможете ему развиваться по определенным правилам. Ведь коррекционные группы проводят ряд лечебных и профилактических занятий.
  8. Если вы знаете, что ваш малыш чрезмерно эмоционален и чувствителен, то постарайтесь найти хорошего детского психолога, который поможет немного укрепить психику. В противном случае приучить малыша к поведению других детей будет практически невозможно, а каждая безобидная шутка в его адрес будет доводить его до слез.
  9. Чаще гуляйте с ребенком на детских площадках и в парках. Некоторые родители берегут своих детей и не позволяют им общаться (а вдруг малыша ударят, он чем-нибудь заразиться, свалиться с качелей, наестся песка и пр.), что в последующем ведет к тому, что кроха просто не знает, как можно играть с другими детками, как себя нужно вести в обществе и т.д.
  10. Перед тем, как начать водить кроху в сад, приучите его к новому режиму дня. Пусть малыш ест и спит примерно в то время, когда это делают дети в саду.
  11. Постарайтесь с малых лет донести до своего чада, что взрослых нужно не просто слушаться, но и уважать. Малыш должен также понимать, что мама, папа, бабушки и дедушки – это родные и близкие люди. А вот воспитатель, медсестра, логопед или заведующая – это уже практически его «начальство».
  12. Если все способы и возможные проблемы не подходят именно для вашей ситуации, то остается два варианта – хотя бы один день побыть с малышом в группе и увидеть ситуацию собственными глазами, либо перейти в другой садик. Но последний вариант крайне нежелателен. Ведь это еще один стресс для малыша.

Общие советы и рекомендации

Все вышеперечисленное непременно должно помочь вам и вашему малышу. Однако имеется еще несколько общих советов, о которых тоже нужно знать и помнить.

  • если крохе нравится его сад, но вам нужно переехать, постарайтесь не менять садик, лучше затратить больше времени на дорогу до сада, нежели вновь проходить адаптацию к группе и воспитателю;
  • не ругайте малыша во время его истерик, это лишь усугубит ситуацию;
  • не ссорьтесь при малыше, даже развод родителей не должен пагубно отразиться на его психике.

Учитывая всю изложенную информацию, вы наверняка сможете понять, почему малыш не хочет идти в садик. Первое, что нужно сделать – это сопоставить все факты и сделать правильные выводы. Если вам не под силу сделать это самостоятельно, или вы не понимаете, в чем кроется истинная причина, то лучше сразу ведите ребенка к психологу. Всего несколько индивидуальных занятий  и вы не узнаете своего малыша. Возможно, и сами посмотрите на мир другими глазами.

Что делать, если ребенок не хочет ходить в садик: советы психолога

Устроить ребенка в детский сад сегодня довольно проблематично. Но вот все препоны преодолены, медкомиссия пройдена, пакетик со сменным бельем собран. Однако радоваться рано, впереди так называемая адаптация, когда ребенок не хочет идти в детский сад. Что делать, если слезки текут ручьем, а мольбы остаться дома разрывают на части мамино сердце…

Как ребенка уговорить ходить в детский сад

«Не пойду в садик! Дома лучше!»

Конечно, дома лучше! Только маме сейчас не стоит с этим соглашаться, ведь ее задача – успеть на работу без опоздания. А кроме того, она уверена в профессионализме воспитателей, няни, повара и даже дворника дяди Коли. А значит, ее крохе ничто и никто не грозит, день пролетит в детских радостях и забавах. Что же сказать ребенку?

А вы в ответ!

Потратьте толику времени на то, чтобы обстоятельно рассказать начинающему детсадовцу о том, как и в детском саду может быть хорошо! Только по-другому, нежели дома.

  • Если малыш любит общение, подчеркните, что в группе его ждут новые друзья и подружки, с которыми он наверняка придумает массу новых игр.
  • Интроверту понравится ваше воспоминание из детства о том, что именно в садике вы научились лепить из пластилина или рисовать акварельными красками: «Вот смотри, мы несем их с собой в пакете, у вас будут занятия!»

Подчеркивая достоинства детского сада, ориентируйтесь на потребности своего отпрыска. Заодно таким образом вы направите и его сознание на то, чтобы искать в новом для него месте «плюсы». Вечером непременно спросите ребенка, что ему понравилось сегодня в садике больше всего. И приготовьтесь внимательно слушать, ему будет, о чем вам поведать!

«А ты за мной вернешься?»

Мгновенно выключайте привычный для взрослого сарказм, дескать: «Нет, тут жить оставлю, вот что ты выдумываешь?» Все слишком серьезно для малыша. И неважно, что вчера вечером вы с превеликим трудом забрали его домой с детсадовской веранды, где он уже успел обрасти приятелями, сейчас, в восемь утра, он вновь в панике: любовь всей его жизни – мама уходит от него. Вывод очевиден: она его больше не любит, а значит, не вернется за ним.

А вы в ответ!

Срочно обнимите своего кроху, нежно поцелуйте в щечки, еще и еще. А затем произнесите ласково, но твердо: «Я люблю тебя, кнопка моя. Ты сейчас покушаешь, погуляешь, поспишь, снова покушаешь и погуляешь, и тут – ах, мама пришла! А теперь бери Тяпу и беги в группу, он будет тебя там охранять!» Разберемся что к чему.

  • Перечисление конкретных этапов жизни ребенка в детском саду не только успокаивает психику малыша, они ему понятны в отличие от абстрактных «я приду после работы» или «вечером». Когда это вечером? У двух-трехлетнего карапуза еще нет понимания времени.
  • Почему так важен Тяпа, или плюшевый мишка, или кукла, принесенная из дома? Уж она-то точно не сможет уберечь малыша от чужих людей. На самом деле это может быть даже поломанная запасная часть от робота, которую ребенок, выходя из дома, успел положить в карман! Главное, что это часть привычной для него домашней обстановки. Поговорите с воспитателем, чтобы малышу разрешили спать на «тихом часе» с его другом и «защитником». Игрушечный символ родного дома внушает маленькому детсадовцу столь необходимые ему именно сейчас чувства безопасности, спокойствия и уюта, а это и есть любовь.

«Мне скучно, со мной никто не играет!»

На самое деле проблема в том, что отвратительно воспитанные одногруппники сознательно игнорируют ваше чадо, и он, бедняжка, вынужден дни напролет скучать в уголке в полном одиночестве. В этом возрасте редкий малыш умеет сам знакомиться, заводить друзей и предлагать совместные игры. Со временем с помощью воспитателей дети в группе подружатся, научатся идти на контакт первыми, строить отношения. А пока ваша задача – сохранять спокойствие, без серьезных причин не устраивать «разборки» в детском саду и потихоньку настраивать своего кроху на самостоятельный поиск друга.

А вы в ответ!

Спросите у ребенка: «А с кем ты хочешь поиграть?» Наверняка у него на примете уже есть тихая кудрявая девочка Маша или боевой мальчик Петька. «А во что ты хотел бы поиграть с Машей/Петей?» В космических захватчиков – берем из дома фигурки инопланетян, в «дочки-матери» – пупсика с одежками.

  • Дружбу легче начать с улыбки и соответствующих совместному занятию аксессуаров. Маленькие дети легко «ведутся» на яркие игрушки, а там и до ярких искренних чувств по отношению к новому другу полшага.
  • При случае познакомьтесь с родителями Маши или Пети, узнайте, на какую детскую площадку они ходят гулять, когда у их ребенка день рождения. В современном разобщенном мире, особенно в больших городах, нашим детям почти невозможно завязать крепкие дружеские связи без организационной поддержки взрослых. Возможно, маме сейчас предстоит сыграть роль феи, благодаря хлопотам которой возникнет дружба на всю жизнь!

ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ. Чтобы у малыша формировалось самоуважение и чувство уверенности в любом коллективе, он должен на протяжении дня не менее восьми раз слышать в свой адрес слово «спасибо». Поэтому не жалейте похвалы и благодарите ребенка даже за что-то незначительное.

Если ребенок капризничает и истерит

Ваш малыш без истерического шоу не может прожить ни дня и накануне похода в детский сад регулярно устраивает истерики? Срочно начинайте с этим бороться – такие концерты плохо сказываются на психике ребенка.

Для начала составьте списки того, что ребенку можно, а что – нет, и четко придерживайтесь одной линии поведения. Если один из родителей будет запрещать, а второй – разрешать, тем самым вы только убедите ребенка, что он может добиться чего угодно, устроив скандал маме или папе. Никакая причина, кроме выходных, праздничных дней, болезни или карантина, не должна быть основанием для отказа крохи от посещения детского учреждения. При этом важно, чтобы данное правило неукоснительно соблюдалось всеми членами семьи.

Если ребенок заистерил в детском саду или в другом людном месте, ни в коем случае не делайте из этого представление, пугая, что сейчас «отдадите вон той тете», «позовете полицейского», «вон тот дяденька поругает» и т.д. Все эти люди – зрители, которые требуются маленькому манипулятору для его сольного выступления, и если их не будет, спектакль станет устраивать неинтересно.

Важно: ни при каких обстоятельствах не нужно использовать в качестве убеждения вашу необходимость «идти на работу, чтобы заработать денег». Малыш не в состоянии понять что это такое и почему ему нельзя туда с вами, не говоря об опасности воспитания искаженного чувства долга.
И, наконец, ни в коем случае нельзя бранить или наказывать ребенка, если он не хочет идти в детский сад. Последует обратная реакция и уговорить малыша посещать дошкольное учреждение станет еще сложнее.

Как убедить ребенка с удовольствием ходить в детский сад? Мой личный опыт

Ваш ребенок начал ходить в детский сад, а ему там не нравится? Сын (или дочь) устраивает истерики, плачет и не отпускает родителей? Поделюсь хорошей методикой привыкания к детскому саду и выяснения причины нелюбви к нему. Иногда проблема кроется совсем не там, где нам кажется.

Приемы и методики

Наверняка вы как любящие родители уже воспользовались известными советами психологов по привыканию к детскому саду: узнали методы и подходы к обучению конкретно ваших воспитателей, ходили на развивашки “Вместе с мамой”, где ребенок учился на начальном уровне коммуницировать с другими детьми. Скорее всего, вы посещали ГКП (группу кратковременного пребывания), а потом начали ходить в детский сад (в группу полного дня) с 40 минут и постепенно увеличивали время пребывания на 30 минут. Догадываюсь, что вы сходили к детсадовскому психологу и обсудили особенности адаптации конкретно для вашего ребенка.

А еще вы даете любимую игрушку в садик сыну или дочке, чтобы они чувствовали себя как дома. И вы говорите о садике исключительно в положительном ключе и все свободное время уделяете ребенку, чтобы он понимал, что не лишен родительской любви. Перед походом в детский сад и после вы делаете что-то приятное для малыша: даете вкусную конфету, покупаете игрушку, хвалите его и т.д.

Вы соблюдаете все эти нехитрые правила, но ребенок все равно не хочет идти в садик даже через некоторое время (может быть, три месяца или полгода)? Тогда стоит хорошо задуматься...

Если ничто не помогает

Вы как ответственный родитель соблюли все методы привыкания к детскому саду, но ваш ребенок все равно категорически не хочет идти туда? Тогда задумайтесь, может быть, проблема в педагоге?

Мой сын с удовольствием ходил в детский сад на полный день, успел адаптироваться и найти друзей, пока не начались летние отпуска у основных воспитателей. Сын, который всегда любил садик и даже иногда на выходных просился сходить туда, вдруг стал плакать по утрам. Он начал говорить мне, что совсем не хочет идти. Поначалу я не могла понять, что происходит. Дело в том, что ребенок не всегда может сформулировать свои мысли и объяснить, в чем проблема.

Догадки оправдались

Только через некоторое время я стала догадываться, что дело в одном из летних (временных) воспитателей. Всегда приветливая с родителями педагог, как оказалось, держалась с детьми строго. Они ее попросту боялись. Причем она не кричала на группу, не применяла каких-то запретных способов воспитания, но дети ее не переносили на дух.

Выяснили причину

Со временем наш разговорчивый сын смог сформулировать мысль о том, что воспитательница, которая ему совсем не нравится, очень строгая. Возможно, ее строгость выражалась лишь в приподнятой брови и резком общении с детьми. Этого было достаточно, чтобы дети ее боялись, словно Снежную Королеву. Может быть, менее чутким натурам подобный воспитатель бы подошел, но моему сыну ходить в детский сад не хотелось совсем. У каждого воспитателя свой подход к детям. Это человеческий фактор. Я пыталась разговаривать с педагогом, попросить быть мягче с ребенком. Но и это не помогло. Сыну не понравился педагог, и мы ничего не могли сделать.

Как мы вышли из ситуации

Нам не оставалось ничего другого, как устроить сыну летние каникулы (обычно мы отдыхаем семьей в октябре, но тут пришлось организовать дополнительный "отпуск"). Мы привлекли дедушку, они с внуком ходили вместе на прогулки и в парки аттракционов, в детские театры и в кино. Ребенок отдохнул, набрался сил. Так у сына к сентябрю снова появилось желание пойти в детский сад, только уже к своим воспитателям. Они как раз вернулись после отпуска.

Мой личный совет

Если ваш ребенок не любит воспитателя, возможно, вам стоит перевести его в другую группу или даже в другой детский сад, и все проблемы решатся сами собой? Попробуйте. Иногда это единственный выход. Очень важно всегда оставаться на стороне своего ребенка, ведь кто его защитит и поймет лучше родных мамы и папы? Главное - выяснить настоящую причину нелюбви к учебному заведению.

Бросать не стоит

Я как мама четырехлетнего сына уверена, что детский сад нужен не только детям, но и родителям. Даже если кто-то из родителей не работает и сидит дома. Каждому человеку нужна смена обстановки.

Я знаю таких родителей, которые столкнулись с похожими ситуациями, но они настолько разочаровались в детских садах, что стали держать детей дома. Считаю, что это не выход. В детском саду ребенок социализируется, развивается, приобретает новые знания и учится обходиться без родителей. В конце концов, вы не можете растить человека “в коробке”, ведь чем увереннее он будет чувствовать себя в коллективе уже сейчас, тем лучше для него в будущем. Конечно, есть индивидуальные случаи, когда детский сад не подходит (разобраться помогут хорошие невролог и психолог). Но большинству все же это идет на пользу.

Стоит держать руку на пульсе, вести диалог с педагогами и разговаривать с детьми. Слышать и тех, и других. И принимать взвешенное решение.

Нашли нарушение? Пожаловаться на содержание

Адаптация ребенка в детском саду: особенности, сроки, рекомендации психолога родителям

Подросший малыш с удовольствием общается со сверстниками, и родители стремятся как можно скорее отдавать активных детей в детский сад. Но иногда поспешность оборачивается проблемами, и адаптация ребенка проходит не так, как хотелось бы маме и папе.

Всегда веселый и активный кроха вдруг становится раздражительным, отказывается идти в садик, плачет. Конечно, такое поведение не может не огорчать. Как правильно вести себя в этой ситуации родителям? Как ускорить и упростить адаптацию к новым условиям жизни и общения малыша? И как приучить ребенка ходить в садик без слез? На эти вопросы ответила кандидат психологических наук, детский психолог Ольга Архипова.

В каком возрасте отдавать ребенка в садик

Бытует мнение, что чем раньше отдать кроху в садик, тем проще ему будет там освоиться. Но это мнение ошибочно.

«Поступление в детский сад — серьезный стресс для ребенка, — комментирует детский психолог, кандидат психологических наук Ольга Архипова. — Особенно для малышей в возрасте одного, двух лет. В этом возрасте между ребенком и мамой существует сильная эмоциональная связь. При этом потребности в общении с другими детьми пока нет».

По словам специалиста, самое неблагоприятное время для знакомства с садиком — один год. В это время адаптация ребенка к условиям детского сада проходит тяжелее всего. Малыш не только сильно переживает разлуку с мамой, но также боится незнакомых ему людей.

Схожие эмоции испытывают дети в возрасте полутора лет. Со стороны родителей будет ошибкой ждать, что веселый и беззаботный кроха спокойно войдет в детский коллектив и там мгновенно переключится на общение со сверстниками и взрослыми. На практике все происходит иначе. Резкая перемена привычного образа жизни становится серьезным испытанием для нервной системы малыша.

В два года кроха уже не так сильно боится посторонних, а его привязанность к маме постепенно уменьшается. Но это не значит, что адаптация ребенка в детском саду в ясельной группе пройдет без проблем. Далеко не все детки в два года морально и физически готовы идти в ясли, а значит, процесс привыкания к новым условиям может затянуться.

«Самый благоприятный возраст для поступления ребенка в детский сад — три года», — отмечает Ольга Архипова».

Как проходит адаптация ребенка в детском саду

Сам процесс адаптации представляет собой постепенное приспособление малыша к новым для него условиям.

Кроха должен привыкнуть к новому режиму дня, обязательным правилам и нормам. Должен приспособиться к новому режиму питания и другим блюдам, которые часто отличаются от тех, что он привык есть дома. Меняются условия его взаимодействия со взрослыми, вокруг появляется много сверстников. И самое главное, что все это происходит без мамы.

«Адаптация детей в детском саду в два года проходит дольше и труднее, — продолжает Ольга Архипова. — В этом возрасте мальчики все еще сильно привязаны к маме, и разлука с ней становится настоящим испытанием. Мальчикам проще адаптироваться после двух с половиной лет. В более раннем возрасте они в два раза чаще болеют. Девочки обычно испытывают сильный страх».

Особенно сложно протекает процесс привыкания у физически ослабленных, болезненных детей. В коллективе они сразу заболевают или начинают чахнуть, худеть. У малыша может внезапно повышаться температура без других признаков болезни.

В три года адаптация детей в детском саду проходит значительно проще. Трехлетки уже стремятся к самостоятельности, проявляют инициативу. Многие неплохо владеют речью и приобретают навыки самообслуживания, благодаря чему чувствуют себя в коллективе значительно увереннее. Большинство деток уже имеют опыт общения со сверстниками, приобретенный во время прогулок. Но самое главное, что после трехлетия разлука с мамой переносится проще, а потребность в детском обществе только увеличивается.

«Если малыш переживает кризис трехлетнего возраста, с садиком нужно повременить, — советует Ольга Архипова. — Необходимо подождать завершения этого периода, чтобы не создавать дополнительной эмоциональной нагрузки».

Период адаптации ребенка в детском саду

Как долго будет проходить адаптация, зависит от многих факторов. Имеют значение не только возраст, но также особенности личностного и физического развития малыша, воспитание. Обычно этот период заканчивается в течение одного месяца, но только в том случае, если кроха посещает садик регулярно.

За это время большинство малышей начинают легче переносить расставание с мамой, улучшается их эмоциональное самочувствие, появляется интерес к коллективу, совместным играм. Но бывает и так, что малыш категорически не настроен на посещение группы, никаких позитивных изменений не происходит ни за месяц, ни за больший срок.

Если же ребенок начинает болеть, время адаптации в детском саду увеличивается. Как правило, после каждого длительного отсутствия этот период начинается заново.

«С учетом всех факторов, нормой считается продолжительность адаптации в течение трех месяцев»,  — уточняет Ольга Архипова.

Как приучить ребенка к садику, если он плачет

Детские слезы — главный тревожный сигнал для родителей. Ведь кажется невозможным оставить рыдающее чадо с воспитателем и спокойно уйти на работу. Причин слез в этом случае может быть несколько, и родителям важно устранить каждую из них.

  • Смена обстановки и режима дня. Оказаться в новой атмосфере для малыша уже непривычно и тревожно. Кроме того, его окружают пусть доброжелательные, но все же чужие люди. На этом фоне крохе нужно привыкать к дисциплине, которая не так важна дома. Меняется режим дня: нужно кушать в установленное время, а не когда хочется. Нужно ложиться спать по часам. Эти мягкие, но настоятельные требования воспитателей могут вызывать бурный протест, а вместе с ним нежелание посещать садик и слезы каждое утро. В этой ситуации родителям необходимо максимально приблизить домашний распорядок дня к садиковскому. Идеально приучать к нему кроху за несколько месяцев до посещения сада. А если малыш уже ходит в ясли, тогда и в выходные дни нельзя отступать от распорядка. Утренние пробуждения, завтрак, перекусы, дневной сон должны выполняться в четко установленное время.
  • Избыток впечатлений. Большинство родителей рассказывают, насколько интересно в детском саду. И это так. Но эмоции, которые переживает кроха, не всегда бывают позитивными. Он может злиться на окружающих, расстраиваться. А на фоне обилия эмоций (как положительных, так и отрицательных) может развиваться перенапряжение нервной системы. Это делает малыша капризным, нервным, плаксивым. Чтобы не усугублять нагрузку на нервную систему в период адаптации в детском саду, родителям необходимо максимально снизить эмоциональное напряжение дома. Психологический климат в семье должен быть спокойным и позитивным. Дополнительные развлечения (активные игры, походы в кино и в гости, просмотр мультиков) нужно свести к минимуму или вовсе временно исключить.
  • Отсутствие навыков самообслуживания. Ходить в туалет, мыть руки, раздеваться и одеваться, зашнуровывать обувь и завязывать шарф — все это кроха должен будет делать самостоятельно. И если у него что-то не получается, он может переживать и плакать.   Дома важно приучать малыша к самостоятельности. Поощряйте любые ее проявления. Учите делать то, что он пока не умеет, и обязательно хвалите за успехи.
  • Психологическая неготовность. Сложнее и хуже приспосабливаются к новым условиям дети, испытывающие дефицит эмоционального общения с мамой. Уделяйте крохе как можно больше внимания, расспрашивайте, как прошел его день. Задавайте конкретные вопросы, чтобы малыш видел ваш интерес к его жизни в детском саду

Нюансы физической и психологической адаптации ребенка в детском саду — советы родителям

В первый год посещения садика малыши могут много и часто болеть — этому способствует не только расширившийся круг общения. Иммунную систему могут ослаблять стресс и эмоциональная напряженность, а потому родителям важно заботиться о том, чтобы максимально снизить степень переживаний крохи и настроить его на позитивный лад.

Чаще других болеют мальчишки и девчонки, которые подвергаются чрезмерной заботе родителей или бабушек. Если с первых дней жизни их кутают и одевают не по погоде, риск простудных заболеваний возрастает. То же происходит, если малыша одевают не в соответствии с температурой в группе. Это увеличивает период адаптации к саду.

С психологической точки зрения главным стрессом для ребенка является расставание с мамой. Детки по-разному демонстрируют свое отношение к этому. Одни громко плачут, другие становятся апатичными и безынициативными. А третьи показывают нервное возбуждение и даже агрессию.

Это происходит потому, что малыш пока не может правильно оценивать необходимость и время пребывания в детском саду. Ему может казаться, что мама уйдет и оставит его навсегда, что и вызывает столь бурную реакцию. Если кроха проявляет агрессию, объектом ее может становиться не только детвора вокруг, но даже сама мама. Ей малыш будет мстить за свои переживания, когда она вернется и заберет его домой.

К счастью, так происходит далеко не всегда. Внимательное отношение мамы решает эту проблему и большинство деток, которые изначально провожали родителей со слезами, постепенно включаются в жизнь коллектива. Уже через некоторое время они активно играют со сверстниками.

Ребенок не хочет идти в сад. Что делать?

Руководствуйтесь следующими рекомендациями родителям по адаптации детей в детском саду.

1. Настраивайте малыша на позитивный лад. Внушайте ему, что он уже большой, а потому может ходить в садик. И это здорово!

2. Приходите в группу чуть позже обычного. У деток младшего возраста сохраняется механизм эмоционального заражения. Если рядом кто-то плачет, велика вероятность, что и ваш сын или дочь тоже расплачется «за компанию». Старайтесь приходить в сад, когда большинство деток уже в группе.

3. Не устраивайте сцен прощания. Поцелуйте кроху, обнимите, скажите, что придете за ним чуть позже. После этого с улыбкой уходите, не реагируя ни на крики, ни на плач.

4. Не показывайте своих переживаний. Конечно, время адаптации тревожно не только для крохи, но и для мамы. Но говорить об этом в его присутствии не нужно. Относитесь к этому периоду как к необходимости. А обсуждая с малышом его день, спрашивайте лишь о том, что уже произошло. Пусть он рассказывает о своем общении, новых знакомых, историях, произошедших с ним в группе. Не заостряйте внимания на том, что ждет его завтра.

5. Отлучайтесь на некоторое время. Создавайте ситуации, когда вам нужно куда-то уйти, а кроха должен подготовиться к вашему приходу. Пусть это будет интересное поручение сделать маме сюрприз или выполнить несложное задание.

6. Объясняйте, как общаться со сверстниками. Будет ошибкой считать, что малыш в коллективе должен всему научиться сам. Рассказывайте, как и почему нужно здороваться с другими людьми, зачем делиться игрушками, просить разрешения, почему не нужно огорчаться из-за отказа. Эти навыки очень пригодятся в детском коллективе.

7. Приучайте выбирать игрушки. Пусть малыш берет с собой только те, которыми готов поделиться с окружающими.

8. Не отзывайтесь о садике плохо, даже если вы недовольны работой воспитателей или оснащением группы. Никогда не отправляйте в сад в качестве наказания, не угрожайте, что оставите там на целый день или на всю ночь.

9. Не перегружайте психику крохи дома и старайтесь не менять садиковский режим в выходные дни.

«Родителям нужно насторожиться, если ребенок в течение дня в садике остается подавленным, часто плачет, сторонится сверстников и воспитателей, — уточняет Ольга Архипова. — Дома он может демонстрировать агрессию, заторможенность, бурно реагировать на наказания или устраивать истерики. Показателем отклонений могут стать нарушение аппетита и сна. В этих случаях не нужно посещать детский сад. Необходимо остаться на несколько дней дома и желательно обратиться к психологу».

Адаптация ребенка в детский сад

Не хочу идти в детский сад!

Дети намного хуже детских садов хуже школы. Потому что это их первый долгий контакт с посторонними детьми, расставание с родителями и первая чужая еда.

Если отдать детей в детский сад с раннего возраста, они еще привыкают к этому заведению, но могут начать называть своих мам учителей. Если удобная привычка отдавать детей в детскую станет более частой - это может плохо сказаться на чувстве близости к семье у детей и на ощущении присутствия родителей.Последствия дают о себе знать даже во взрослой жизни подрастающих детей.

Если вы можете позволить себе оставаться с ребенком, по крайней мере, до его трех-четырех лет, не упускайте эту возможность. Даже при рождении второго ребенка не стоит отдавать старшую в сад. Он может выполнять очень полезные функции: снимать игрушки, одеяла, развлекать младшего ребенка, играть погремушкой с младшим братом или сестрой. Естественно, мы не должны упускать из виду тот факт, что дети должны уметь привязываться друг к другу, и если их разделить на детские сады и разных бабушек, может возникнуть эмоциональный разрыв.

Если все-таки в детский сад надо идти, к нему нужно готовиться вместе.

Подготовка к детскому саду

Первое, что нужно сделать - не волноваться. Если перед походом в садик вы будете слишком волноваться - ребенок тоже начнет волноваться и привыкнет нервничать перед выходом в сад. Не говорите ребенку, что это может осложнить жизнь в саду, и тем более не говорите ему, что там будет лучше, чем возможно. Постарайтесь, чтобы ребенок объяснил все правильно, реалистично, как обычную потребность со своими плюсами.

Перед выходом в сад постарайтесь убедиться, что ребенок привык есть все сразу, без частых и легких перекусов. Кормите его в одно и то же время дня 3-4 раза в день, в зависимости от аппетита малыша. Если вы кормите ребенка не слишком калорийной пищей, то со временем его аппетит улучшается.

Говорите с младенцем уверенным и строгим тоном. Если при таком срочном общении с ребенком вообще отказывается от еды, либо начинает есть под сильным давлением, подумайте об этом серьезно.В этом случае необходимо поговорить с воспитателем в детском саду, чтобы этот человек не заставлял вашего ребенка есть, а терпеливо ждал.

Не водите ребенка во время еды. Очень часто дети не хотят ходить в садики, потому что вынуждены есть, к тому же то, что им не очень нравится, дома вкуснее. Кормите ребенка примерно так же, как в детском саду, чтобы он привык к меню. Если ребенок панически отказывается ходить в детский сад, возможно, пора задуматься, нужно ли ему это вообще.

Закалка перед детским садом

Закаляйте малыша, особенно если собираетесь в детский сад. В детском саду часто встречаются дети с плохой адаптацией и плохим иммунитетом, поэтому ваш ребенок должен быть крепким здоровьем. В теплое время года, а именно весной и летом, ходите с малышом босиком, не обращая внимания на погодные условия.

Не измеряйте ребенку слишком часто температуру и не говорите ему, что ваш ребенок может заболеть. Малыш должен быть уверен в своей неуязвимости, ему нужно чувствовать себя защищенным.Попробуйте приучить ребенка к простуде: чай, молоко, соки, вода, кефир и т. Д. Детям очень полезно в небольших количествах есть мороженое. Из-за разницы температур со временем у ребенка разовьется иммунитет. Кроме того, дети очень любят мороженое, такое запретное, такое вкусное. Оказывается, это тоже очень полезно.

Расставание с мамой

Многим детям очень больно расставаться с родителями даже на короткий период времени, они даже не принимают уговоров остаться с близкими им людьми, потому что им тяжело расстаться с матерью и отцом.

Может проявляться по-разному: появляется нежелание есть или плохой аппетит, плохой сон или недосыпание, пропадает настроение, дети постоянно спрашивают, где мама, папа, спрашивают, сколько времени. Причину такого поведения детей закладывают в них родители.

Если мать не понимает, как ребенок может себя вести, она очень переживает, неверно оценивает свое положение в семье. Если дети слишком тревожно ведут себя при расставании с родителями, можно обратиться к психологу, а можно попробовать решить проблему самостоятельно.

Как правильно обращаться с ребенком?

Попробуйте оставить ребенка, например, в магазине, когда он чем-то занят: увлекательная игра с друзьями, рисование. Вы можете уйти в тот момент, когда ребенок конструирует для родителей сюрприз. Если вы собираетесь часто выходить из дома и оставлять ребенка одного - приучите его к тому, чтобы он сам считал время до того, как ему нужно было ложиться спать и ложиться спать, то же касается времени приема пищи.

Возложите на него дополнительные обязанности.Например, помогать вам что-то искать или мыть посуду, убирать за собой и т. Д., Тогда ребенок будет чувствовать себя ответственным и ребенок не будет одиноким, когда он сам находится в доме.

Скажите ему, что благодаря его неоценимой помощи вам намного легче справляться по дому, а он хороший парень, что облегчает жизнь маме или папе.

Можно придумать ритуалы, например, когда идешь на работу, чтобы малыш махнул рукой на прощанье из окна квартиры, проводил к двери или к лифту.Если вы преподносите своему ребенку вкусные или приятные сюрпризы, когда он приходит с работы, он тоже постарается подбодрить вас и будет ждать вас с энтузиазмом, чтобы рассказать о том, что с ним произошло в течение дня.

Образование очень важно

То, что вы дадите своим детям в раннем возрасте, повлияет на всю их взрослую жизнь, некоторые вещи изменятся незначительно. Приложите все усилия, чтобы ваш ребенок был независимым, ответственным и ценил вас. Хвалите его за успехи и с энтузиазмом рассказывайте ему об интересных вещах, пробуждая в нем интерес.Жить с таким ребенком будет одно удовольствие. А проблемы адаптации в детский сад останутся в прошлом.

[2], [3]

.

детей должны пойти в детский сад, прежде чем посещать начальную школу. - ELTEC Английский

Некоторые люди считают, что детям следует ходить в детский сад, прежде чем ходить в начальную школу, в то время как другие считают, что детям лучше проводить весь день со своими семьями. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

40 минут, минимум 250 слов.

Ответ:

Введение: (Представьте тему и УКАЗЫВАЙТЕ причины, поддерживающие каждое представление.ВЫскажите свое мнение)

Некоторые люди считают, что дети должны посещать детский сад, так как это закладывает основу для улучшения успеваемости в начальной школе (УМЕНИТЕ причины, подтверждающие точку зрения 1). Другие думают, что им следует оставаться с родителями, поскольку только родители могут научить их социальным манерам и этике (УМЕНИТЕ причины, подтверждающие точку зрения 2). Я согласен с последней точкой зрения. (ВЫскажите свое мнение)

Тело Параграф 1: (ОБЪЯСНИТЕ причины, поддерживающие предыдущую точку зрения)

Детский сад включает в себя множество мероприятий, которые помогают детям усвоить информацию, чтобы добиться хороших результатов в начальной школе (IDEA 1).Учителя часто вовлекают их в песни, изучающие основные алфавиты языка. Например, в детских садах на севере Индии играют песни для обучения английскому алфавиту и языкам хинди. Часто это невозможно дома (ОБЪЯСНЕНИЕ идеи 1 при сравнении с другой стороной). Кроме того, они также играют со своими сверстниками и изучают социальные навыки, такие как работа в команде и общение (IDEA 2). Если они остаются дома, у них нет возможности работать с другими детьми, и это препятствует их прогрессу в начальной школе (ОБЪЯСНЕНИЕ идеи 2 при сравнении с другой стороной).

Body Paragraph 2: (ОБЪЯСНИТЕ причины, поддерживающие последнее мнение)

С другой стороны, я поддерживаю точку зрения о том, что (Сплоченность + УМЕНИЕ о том, что вы поддерживаете эту точку зрения) только родители способны учить детей социальным манерам (ИДЕЯ 1). Они больше осведомлены об уникальной психологии своего ребенка и умеют обучать правилам поведения за столом, чувству одежды и общению с другими. Например, то, как ребенок общается со старшими, зависит от культуры семьи, а не от детского сада.В таком молодом возрасте они должны оставаться дома и усваивать эти навыки, а не академическую программу детского сада (ОБЪЯСНЕНИЕ идеи 1 при сравнении с другой стороной). Кроме того, родители имеют уникальную возможность учить их этике и морали (IDEA 2). В то время как детский сад может обучать только академиков, родители могут научить их различать добро и зло, хорошее и плохое. Это создает образ мыслей на всю жизнь, который ребенок использует для принятия решений в зрелом возрасте. Следовательно, родители должны обучать этим важнейшим навыкам, а не отправлять детей в детский сад (ОБЪЯСНЕНИЕ идеи 2 при сравнении с другой стороной).

Заключение: (Заключите со своим мнением)

В заключение, хотя детский сад может обучать академиков и некоторым навыкам, таким как работа в команде, я твердо верю, что дети должны оставаться дома и учиться морали и социальным установкам у родителей.

314 слов.

Следите за этим блогом и ставьте лайк на нашей странице в Facebook, чтобы узнавать новые захватывающие эссе и подсказки. Вы можете связаться со мной ЗДЕСЬ.

Пожалуйста, подпишитесь на мой канал на Youtube .

Свяжитесь со мной, чтобы написать отточенное и эффективное Заявление о целях.

Свяжитесь со мной по вопросам редактирования и написания документов.

Нравится:

Нравится Загрузка ...

Связанные

Категории: Блог, Writing Task 2

Tagged as: 2018, коррекция ответа, дети, коррекция, эссе, проверка эссе, семьи, семья, IELTS, июль 2018, детский сад, начальная школа, задача 2, письмо

.

Навыки, необходимые детям для подготовки к детскому саду | Scholastic

Успех осени начинается сегодня! Детский сад - это захватывающее время обучения и роста, и подготовка вашего ребенка к нему с самого начала будет иметь большое значение.

По мере того, как у вашего ребенка улучшается координация движений, растет и его чувство независимости, самостоятельности и уверенности в себе. По мере прохождения года от детских садов ожидается, что они будут выполнять задания с меньшей посторонней помощью, брать на себя больше обязанностей и более строго соблюдать правила.

Помогите поддержать рост вашего ребенка дома с помощью этих советов и ресурсов.

Покупайте рабочие тетради для детского сада, лучшие серии для читателей детского сада и рассказы для детских садов в The Scholastic Store!

Чтобы получить больше книг и идей для чтения, подпишитесь на на нашу рассылку Scholastic Parents.


В приведенном ниже списке показаны некоторые навыки, которые детские сады будут развивать в течение года.Вы можете помочь, практикуя некоторые из них вместе заранее!

Тем не менее, не оказывайте слишком большого давления на своего ребенка - или на себя. Имейте в виду, что этот список просто включает рекомендации; точные ожидания могут отличаться от программы к программе.

  • Определите несколько букв алфавита ( Letter Town - классическая книга, которая учит азбуке.)
  • Возьмите карандаш, мелок или маркер правильно (большим и указательным пальцами поддерживая кончик)
  • Напишите имя, используя прописные и строчные буквы, если возможно
  • Сосчитайте до десяти (Интерактивная книга Десять игривых пингвинов - это тактильный способ для детей научиться этому навыку - пингвины исчезают один за другим!)
  • Отбросить мяч
  • Классифицируйте предметы по их размеру, форме и количеству (Помогите детям развить навыки классификации с помощью увлекательных уроков из учебного пособия Маленькие искатели навыков: сортировка и сопоставление .)
  • Говорите полными предложениями
  • Распознайте некоторые общеупотребительные слова, например «стоп».
  • Определите рифмующиеся слова (Попробуйте эти веселые игры с рифмами со своим ребенком или попробуйте наш забавный набор «Развивающие головоломки : Рифмы ».)
  • Относительно легко используйте ножницы, клей, краску и другие художественные материалы (наборы для занятий Klutz - отличный способ объединить ремесло с обучением).
  • Повторите полное имя, адрес, номер телефона и день рождения
  • Играйте самостоятельно или сосредоточьтесь на одном деле с другом до 10 минут
  • Управление потребностями в ванной
  • Одевайся
  • Следуйте указаниям
  • Очистить себя
  • Слушайте рассказ, не отвлекаясь
  • Легко расстаться с родителями

Не паникуйте, если ваш ребенок не усвоил все, что указано в списке: в детском саду дети учатся многому.Гораздо важнее отучить детей полагаться на вас в делах, которые они могут сделать сами, например, застегивать молнию на куртке или завязывать обувь. Дайте вашему ребенку возможность показать вам, на что он способен - вас могут ждать несколько сюрпризов!

Купите эти ресурсы, чтобы подготовить ребенка к детскому саду:

.

Нужно ли ребенку ходить в детский сад?

Нужно ли ребенку ходить в детский сад? Говорят, что «домашним» детям очень сложно адаптироваться в школе, потому что они не привыкли быть в коллективе.

До недавнего времени считалось, что детский сад - действительно необходимое звено в развитии каждого ребенка. И действительно, «домашние» дети часто с трудом приспосабливались к школьным правилам, к правилам общения, принятым в группе сверстников.Возможно, эти трудности были связаны в первую очередь с тем, что таких детей было очень мало, подавляющее большинство составляли именно «садовники». Часто дети переходили группами из детского сада «во дворе» в эту же «дворовую» (то есть в микрорайон) школу. И если ребенок, который первые семь лет своей жизни провел под крылом матери и бабушки, попал в один класс, ему, безусловно, пришлось нелегко.

Сегодня ситуация иная. Дети, никогда не посещавшие детский сад, перестали быть исключением.К тому же само понятие «детский сад» в наши дни уже не так однозначно, как раньше. Помимо типового государственного детского сада, существует ряд других вариантов «трудоустройства» дошкольников. Так что в первый класс дети приходят с самым разнообразным «багажом»: кто-то ходил в обычный детский сад, кто-то - в какой-то Центр развития, а кто-то и дома сидел с няней.

И тогда они стали слышать робкие, но нарастающие голоса тех, кто взял на себя смелость утверждать: «домашние» дети ничем не хуже «детских садов».Конечно, везде есть исключения, но в целом ребенок, воспитанный дома, а не в «учреждении», вполне может быть таким же развитым, самостоятельным, инициативным и коммуникативным, как воспитанник детского сада. Другое дело, что для этого родители должны не просто «хранить» драгоценное дитя дома, а работать над развитием в нем всех этих качеств.

Что именно дает посещение детского сада ребенку? Прежде всего - возможность общения со сверстниками, включение в группу.Вы можете быть убежденными индивидуалистами, замкнутыми и нелюдимыми, но необходимо помнить: примерно с трех лет (а уже с четырех - совершенно точно!) Ребенку необходимо общение с другими детьми. И вы должны предоставить эту возможность.

Конечно, в детском саду ребенок учится общаться не только с другими детьми, но и со взрослыми. До школьного возраста родители, конечно же, остаются единственными по-настоящему авторитетными взрослыми в жизни ребенка.Но опыт общения с воспитателями в детском саду помогает ребенку в будущем избежать трудностей в налаживании отношений со школьными учителями. Малыш узнает, что кроме матери есть и другие взрослые, к мнению которых нужно прислушиваться, а иногда и просто подчиняться.

С этим моментом естественно связан и другой момент: в детском саду ребенок знакомится с определенными правилами поведения и учится их соблюдать. Слово «дисциплина» у многих из нас вызывает довольно негативное отношение, потому что оно ассоциируется с «уравнивающей» тренировкой, принятой и в детских садах, и в школах советских времен.Но если игнорировать эти ассоциации и понимать под словом «дисциплина» просто умение придерживаться необходимых правил человеческого общежития, то мы должны признать, что эти навыки необходимы ребенку.

Наконец, в детском саду ребенок получает возможности для интеллектуального и физического развития. Строго говоря, принятые в государственных детских садах стандартные образовательные программы оставляют желать лучшего: во многих обычных школах мало уроков, и они не проходят на высшем уровне.Одного «детского» образования ребенку мало. В любом случае, родители должны сами заниматься малышом. Но если «домашний» ребенок целыми днями будет проводить исключительно перед экраном телевизора, то, конечно, в детском саду он получит несравненно больше. Рисование, лепка, конструирование, развитие речи, музыкальные занятия и физкультура - этот минимальный «джентльменский набор» обеспечит самый простой государственный садик. Если вам повезет, и вы найдете действительно хороший детский сад (такие есть и государственные) с хорошей, обширной программой, можете рассчитывать, что вашему малышу там будет действительно интересно.

Могу ли я обеспечить ребенку все условия, необходимые для его гармоничного развития, не отдавая его в детский сад?

В принципе это возможно. Но только если вы действительно готовы к этой очень и очень серьезной работе. Самое сложное в домашнем обучении - это, пожалуй, не интеллектуальное или физическое развитие ребенка. Именно в этих направлениях заботливая и образованная мама может дать ребенку гораздо больше, чем занятия в детском саду.Создать малышу все необходимые условия для социального развития намного сложнее.

Выше мы уже говорили об основных преимуществах детского сада: ребенок получает возможность общаться со сверстниками и с окружающими, помимо родителей, взрослых, учится вести себя «в обществе», соблюдать правила. И если вы не хотите отдавать малыша в садик, нужно хорошо подумать, как вы предоставите ребенку эти возможности.

«Домашний» ребенок должен много времени проводить на детских площадках, играя с другими детьми. Кроме того, очень желательно предоставить ему какого-нибудь постоянного друга-ровесника, а лучше несколько друзей. Нам нужно водить его в гости и приглашать других детей к себе домой.

Эта задача вполне выполнима. Но нельзя забывать еще об одном важном моменте - общении ребенка со взрослыми. Не секрет, что женщины, которые предпочитают сидеть дома с детьми, пока не пора идти в школу, часто имеют обостренное чувство родительского долга и желание быть идеальными мамами.Из этого похвального желания вытекают весьма неблагоприятные последствия: такие мамы почти всегда убеждены, что просто не имеют права доверить свое драгоценное чадо кому-то другому (а в разряд «посторонних» нередко попадают все остальные люди. - включая самых близких друзей и бабушек с дедушками).

Если вы не отдаете ребенка в детский сад, потому что не доверяете воспитателям и думаете, что никто, кроме вас, не сможет правильно с ребенком справиться, найдите к нему правильный подход - вам нужно срочно изменить эту точку зрения! Конечно, ребенка нельзя отдавать в первые руки.Но и вы не можете ограничивать его мир своей личностью. Нужно понимать, что ребенку нужен опыт общения не только с мамой, но и с другими взрослыми - даже если эта мама действительно лучшая в мире!

Не хотите отправлять любимого ребенка в детский сад - отдайте в кружок, секцию, игровую группу. Согласитесь с одной из своих подруг, что время от времени ваш ребенок будет проводить с ней день. Лучше всего, если среди ваших знакомых будут такие же молодые мамы, как вы.Вы можете составить «график посещений», по очереди занимаясь другими детьми. Пусть ваш частный «детский сад» «поработает» всего несколько часов в день, хотя бы пару раз в неделю: это уже принесет малышам большую пользу. Они и друг друга научатся общаться, и мало-помалу они привыкнут к тому, что иногда приходится слушать не только свою маму.

Уделяйте больше внимания тому, как ваш ребенок общается с другими детьми на сайте, вдали. Легко ли познакомиться.Умеет играть, соблюдать порядок и правила игры. Сможете ли вы поделиться игрушками и при необходимости защитить свое имущество и свои интересы. Это очень важные критерии его социального развития, и если в течение пяти лет ребенок не приобретает соответствующих коммуникативных навыков, стоит проконсультироваться с детским психологом и найти какой-то заменитель детского сада - развивающую группу, игровую группу. , детский клуб и др.

Подходящий возраст: есть ли смысл отдавать ребенка в детскую?

Самый оптимальный возраст для выхода в мир - четыре года.Да, да, не меньше! И, пожалуйста, постарайтесь не прислушиваться к настойчивым советам опытных бабушек, которые всегда готовы объяснить нам, что «чем раньше, тем лучше - тем быстрее привыкнешь»! Потому что это неправда.

Годовалый, конечно, может «привыкнуть» к тому, что мою любимую маму как-то заменили на чужую, не слишком ласковую тетю. Привыкать - значит принимать и молча терпеть, реагируя на стресс «только» частыми простудными и другими недугами, плохим настроением, снижением интереса к окружающему миру.Это пассивное сопротивление далеко не пустяк, оно негативно сказывается на дальнейшем эмоциональном, интеллектуальном и физическом развитии малыша.

Сегодня в большинство детских садов принимают детей только с полутора лет. Но даже это очень рано! Полтора года - возраст, когда так называемая сепарационная тревога только начинает убывать. Проще говоря, малыш по-прежнему слишком привязан к матери и очень болезненно реагирует на ее отсутствие, равно как и на появление посторонних людей, особенно если они пытаются подойти к нему слишком близко.

Ни для кого не секрет, что в яслях лучше всего адаптировать «неудачливых» детишек, то есть тех, кто не очень хорошо живет дома. Воспитатели детских садов это хорошо знают. Они с грустью рассказывают, что в каждой группе есть один-два малыша, которые не хотят по вечерам выходить из детского сада: приходят родители, звонят с порога группы, а ребенок ... отворачивается, прячется за полка с игрушками. И дело здесь не в том, что ребенок «играл», слишком увлекся какими-то важными детскими делами.

Для полуторагодовалого малыша встреча с мамой, возможность крепче прижаться к ней и никуда не уходить - самое главное, по определению, в силу возрастных особенностей. С этого возраста страх перед незнакомыми взрослыми постепенно сглаживается, но не исчезает до довольно долгого времени (хотя разные дети в этом сильно отличаются друг от друга). Интерес к другим детям просыпается в малышах только до трех лет. При этом они сначала обращаются к своим старшим товарищам, затем начинают интересоваться теми, кто моложе, и обращают внимание только на своих сверстников в последнюю очередь.

Итак, питомник через полтора года может быть оправдан только самой крайней необходимостью. Прежде чем решиться отдать ребенка в детскую, нужно перебрать все варианты, позволяющие оставить малыша дома. Поищите домашнюю работу, постарайтесь договориться со знакомыми мамочками, что вы по очереди будете «пасти» своих малышей. Поверьте, безвыходных ситуаций не бывает и при желании всегда можно найти альтернативу яслям.

Двухлетнего ребенка немного легче приучить к яслям.Общее правило остается прежним - рано! Но из этого правила уже есть немало исключений. К двум годам малыш действительно может быть очень общительным, и если детский сад (прежде всего воспитатели!) Хороший, может быть, ребенку там понравится. В любом случае можно попробовать отвести ребенка в детскую, если вы уже убедились, что он не боится других детей и взрослых, обладает необходимыми навыками самообслуживания (умеет пользоваться горшком, может съесть сам ), без каких-либо страданий, ваше отсутствие.

При этом необходимо наблюдать за поведением, настроением малыша, состоянием его здоровья. Если вы видите, что вашему двухлетнему ребенку сложно приспособиться к яслям, не настаивайте, не упорствуйте в своем намерении научить его «устанавливать» прямо сейчас. Поговорка «терпи - влюбляйся» в данном случае не работает! Негативный опыт посещения яслей скажется позже: через год-два, когда «домашние» дети придут в группу и без проблем адаптируются в садике, ваш малыш все равно будет воспринимать садик как место заточения, часто будет болеть плачут по утрам и вечерам.

В нашем случае применима такая народная мудрость: «Скупой платит дважды». Отправив двухлетнего малыша, который к этому не готов, вы ничего не получите. Выход на работу превратится в обычную больницу. Гораздо разумнее провести время правильно: постепенно, не торопясь, но настойчиво и последовательно готовить малыша в детский сад. Это «вложение» вашего времени в вашу заботу полностью окупится. Пусть звучит банально, но все же: что может быть дороже здоровья любимого ребенка - и физического, и психологического?

Некоторые матери отдают двухлетних детей в ясли не потому, что им действительно нужно ходить на работу, а из «педагогических» соображений: они говорят, что в группе ребенка учат самостоятельности, они разовьются. быстрее и т. д.Да, общаясь весь день с чужими тетками и будучи всего лишь одним из пятнадцати или двадцати таких младенцев, ваш ребенок, вероятно, научится держать ложку и тянуть трусики быстрее, чем его «домашние» сверстники. Но действительно ли это важно само по себе? Дома он тоже учится самостоятельности, овладевая всеми этими необходимыми бытовыми навыками - а как иначе? Это, конечно, требует вашего внимания, вашей работы и вашего терпения.

Давай поговорим честно. Приводя малыша в детскую, мы даже не можем мечтать о каком-то индивидуальном подходе, уважении к личности ребенка и т. Д.С детскими садами дела обстоят лучше, но детскую нельзя считать полезным для ребенка местом.

И возрастные особенности двухлетнего ребенка, и качество наших детских, в целом, приводят к такому выводу: погоди, не торопись! Доказано, что у воспитанников детских садов зачастую меньше инициативы в принятии решений, так как активность и эмоциональность во многом закладываются в первые годы жизни.

Записка мамы

Ребенок, который не привык к яслям или детскому саду, не обязательно демонстрирует это явно.Он может вести себя довольно послушно и даже покорно, косвенно выражая свои переживания. Самая распространенная форма пассивного сопротивления малышей - частые простуды.

Но есть и другие моменты, на которые следует обратить внимание. Это сон, аппетит, поведение ребенка дома по вечерам, после детского сада. В первое время после посещения яслей или детского сада «нормальными» можно считать такие «прелести», как снижение аппетита, трудности с засыпанием и даже плач по ночам, бытовое настроение и несколько пониженное или раздражительное настроение.Но если через три-четыре недели состояние дел не улучшится, можно сказать, что ребенок плохо адаптируется в детском саду или в яслях.

В этом случае желательно избавить малыша от посещения детского сада на следующий год, а если это совершенно невозможно, постарайтесь смягчить травмирующую ситуацию: оставить его в детском саду только на полдня, устроить ему дополнительный выходной в середине недели, поищите сад или детскую комнату с меньшим количеством детей в группе.

Эти рекомендации могут показаться не слишком реалистичными. Тем не менее, опыт многих мам показывает, что при желании их можно выполнить. И старания себя оправдывают, ведь в результате вы сохраняете духовное благополучие ребенка, а значит, и свое.

В каком возрасте ребенку лучше всего ходить в детский сад?

Мы уже начали отвечать на этот вопрос. Опять же, оптимальный возраст для большинства психологов сегодня - четыре года, и вполне приемлемый - три.К трем годам ребенок уже не боится оставаться какое-то время без матери, начинает интересоваться общением с другими детьми, приобретает навыки самообслуживания. Но чтобы по-настоящему получать удовольствие от игры со сверстниками, ему понадобится всего четыре года.

Идеальный вариант - постепенно, без спешки и предъявления жестких требований, начинать приобщать ребенка к детскому саду через три-три с половиной года. Сначала гулять с ним с группой детского сада, потом оставлять в детском саду на полдня.

Если вы быстро узнаете, что ребенок не против проводить время в новой среде, вы можете пойти в очередной визит в детский сад. Если ребенок не выражает особого экстаза, то не о чем беспокоиться, пока ему не исполнится четыре года, он будет посещать детский сад по «щадящему» режиму.

Не беспокойтесь, что он в чем-то отстанет от своих сверстников. Главное, чтобы через три года он не оставался в замкнутом домашнем пространстве один на один с мамой или бабушкой, а постепенно расширял границы привычного мира.

Записка мамы

Это очень важное, хотя и чисто «техническое» предупреждение. Все советы, которые дают психологи, авторы различных книг и учебных пособий (в том числе автор этой статьи) по детскому саду, носят в некоторой степени теоретический характер. Плавная, мягкая и неспешная адаптация к детскому саду - идеал, к которому можно стремиться. Но на самом деле, если у вас нет достаточных финансовых ресурсов, чтобы идентифицировать своего ребенка в частном «семейном» детском саду (а у большинства из нас таких возможностей просто нет), будьте готовы к тому, что жизнь внесет свои коррективы в ваш идеал. схема.

И первое, что вы встретите - это линия. Да-да, старый «добрый» поворот в детский сад времен собственного детства. Еще семь-восемь лет назад мамы действительно могли медленно переходить из одного детского сада в другой, сравнивать и выбирать тот, который лучше.

Рождаемость в стране была низкой, детские сады пустовали и закрывались, а оставшиеся на плаву готовы были принять в свои стены практически всех желающих, вне зависимости от прописки в желаемом микрорайоне.(Ясли, кстати, всегда оставались многолюдными, но они намного меньше детских садов.) Сегодня детей стало больше, а садиков уменьшилось - как раз в те «бездетные» годы. А в простейшем, «дворовом» огороде нужно записывать минимум за год до того, как туда пойдет ребенок. С теми же садами, которые очень популярны в вашем районе, вы можете смело начинать «дружить» даже во время беременности.

В последние годы такая практика стала более распространенной.В ясли ребенка отправляют через два года, он с трудом к ним привыкает, и родители решают оставить его дома еще на год. Но при этом ни в коем случае не берите документы! Призывают администрацию «держаться на месте», регулярно платить ежемесячные квитанции, чтобы сохранить возможность без проблем отправить ребенка в садик через год-два.

Итак делайте выводы. Детский сад нужно искать заранее, хотя бы на год, в идеале - еще раньше.Будьте активны, не ждите подарков от судьбы. Гуляя по улицам с каретой, в которой лежит ваш новорожденный, познакомьтесь с мамами старших детей, узнайте, в какие сады они ходят, довольны ли они ими.

Кроме того, Интернет может очень помочь в поиске хорошего детского сада. На многочисленных «родительских» сайтах есть рейтинги школ и детских садов. Здесь вы можете найти отзывы о разных детских садах, группах, центрах развития.Кроме того, у вас будет возможность задать несколько конкретных вопросов, получить необходимые консультации.

Ребенок не хочет ходить в детский сад ...

Можно ли научить любого ребенка в садик?

Некоторых врачей, врачей, психологов и родителей называют «не посредниками». Что стоит за этим определением? Неужели есть дети, которые не могут адаптироваться в садик ни при каких обстоятельствах?

Честно говоря, таких детей, наверное, нет.Вопрос только в том, сколько усилий нужно приложить ребенку и его родителям, чтобы приспособиться к детскому саду, и оправданы ли эти усилия, то есть нужно ли их делать.

Кстати, малыши адаптируются к детскому саду, их можно разделить на три группы.

Первая группа - это дети, реагирующие на изменение ситуации настоящим нервным срывом. Это почти всегда сопровождается частыми простудными заболеваниями.

Вторая группа - дети, не проявляющие признаков нервного перенапряжения, часто болеют «только» новички.

Третья группа - это малыши, без проблем и трудностей привыкающие к детскому саду.

Итак, каждый второй ребенок принадлежит к первой или второй группе. Значит ли это, что только половина детей, которые ходят в детский сад, имеют шанс там «поселиться», а все остальные должны оставаться дома до школьного возраста? Конечно, нет.

В большинстве случаев проблемы адаптации решаемы, и это не занимает много времени.Детский сад - стресс для ребенка, но стресс вполне преодолим. Только ребенку нужно помочь справиться с этим новым и очень серьезным опытом. Такое большое количество детей испытывает трудности в адаптации в детском саду, во многом из-за их неподготовленности к новому образу жизни. Не бросайте ребенка в незнакомую среду, например, в воду, в ожидании, что он сразу научится «плавать». Стоит заранее уделить время и внимание подготовке к посещению детского сада, и тогда ваш малыш, скорее всего, попадет в третью, благополучную группу.

Несмотря на все мои старания, ребенок не может привыкнуть к детскому саду. Как это объяснить и что можно сделать?

Действительно, в некоторых случаях даже тщательная предварительная работа не помогает. Вопреки всем вашим усилиям и добрым намерениям ребенок продолжает в той или иной форме протестовать против посещения детского сада. Что случилось?

Во-первых, возможно, ребенок не достиг нужного возраста (мы подробно обсуждали этот вопрос выше).Кроме того, как уже говорилось, отношение ребенка к детскому саду может сильно пострадать из-за неудачного опыта посещения яслей. Здесь может сработать условный рефлекс: даже маленький ребенок помнит (хотя бы на подсознательном, эмоциональном уровне), что в этих стенах ему уже было и плохо. Если причина такая, то лучше всего отложить выпуск «на свет» на время (хотя бы на полгода), продолжая в этот период поддерживать связь с детским садом - гулять, дружить на «нейтральная территория» с кем-то из детишек, которые ходят в одну группу.

Трудности адаптации в детский сад также могут определяться темпераментом ребенка. Темперамент - врожденная характеристика, его нельзя изменить, но «к сожалению» можно, к сожалению, подавить, сильно исказить. Младенцы-сангвиники обычно довольно безопасно адаптируются к новой среде, но холерикам и флегматикам часто приходится нелегко. Дети с холерическим темпераментом слишком активны и шумны, но от медлительных флегматиков могут страдать еще больше - они просто не поспевают за остальными.А в детском саду важно - ступить в ногу: вовремя поесть, вовремя одеть или раздеться, выполнить какое-то задание ...

Внимательно посмотрите на своего малыша, спросите учителя, как ребенок проводит день в группе. И если вы решили, что трудности в адаптации связаны с «неудобным» для детского сада темпераментом, обязательно обсудите это с воспитателями. Объясните им, что ребенок ведет себя «неадекватным образом» не потому, что он в чем-то виноват, а потому, что он не может поступить иначе.

Не стесняйтесь проявлять настойчивость и твердость, говоря учителям, что ни в коем случае нельзя возиться с вашей фалматической капуза, всегда вести ее и еще меньше проклинать за медлительность. Скажите им (и, конечно, имейте в виду самих себя), что под давлением взрослых ребенок-флегматик становится только более вялым и пассивным.

Его нервная система функционирует таким образом, что при чрезмерном раздражении обычно начинается «экстренное торможение», и ребенок впадает в настоящую прострацию.Но, если не беспокоить такого ребенка, он умеет довести начатое до конца, спокойный и уравновешенный, аккуратный и надежный. Что касается медлительности, то по мере роста и развития ребенка она постепенно станет плавнее. Темп флегматической активности все равно будет несколько снижен по сравнению с сангвиническим и особенно холерическим - темпом, но не эффективностью! Пока торопливый холерик дважды натягивает всю одежду наизнанку и вверх ногами, и воспитатель наконец-то правильно ее переоденет, ребенок-флегматик только один раз успеет, но правильно и аккуратно застегнет все пуговицы и даже, возможно, завяжет шнурки.Все это обязательно надо объяснять воспитателям, чтобы они запомнили: чем меньше они тянут и кидают вашу «малоподвижную», тем быстрее она «выравнивается», привыкает к обстановке детского сада и начинает успевать все делать. это необходимо.

А что делать этим торопливым холерикам, которые ни секунды не сидят на месте и вообще часто напоминают небольшой смерч? Понятно, что особого восторга у воспитателей в детском саду такой темперамент не вызывает.Но опять же, необходимо поговорить с персоналом и объяснить, что малыш «злится» не из-за недостатка образования, а из-за присущих ему особенностей личности. Скажите учителям, что для вашего «ураганного» ребенка полезно по возможности заняться активным делом. Если он кидал игрушки, то наверняка с таким же удовольствием и скоростью будет их собирать - если попросишь, не заставлять. Как правило, в детских садах детям все же разрешают довольно свободно передвигаться - бегать и прыгать (разрешено хотя бы потому, что невозможно заставить двадцатитрехлетний ребенок долго сидеть на стульях!).

Если у вас есть очень строгие воспитатели, которые требуют от детей, чтобы они гуляли в одном месте или ходили туда-сюда парами, что ж, в этом случае лучше всего поискать других воспитателей. Муштра, подавление, резкое ограничение естественной активности вредны для любого ребенка, независимо от темперамента.)

Наконец, в поисках причин плохой приспособляемости ребенка к детскому саду задумайтесь над этим: легко. А вы сами адаптируетесь к новым условиям? Нравится ли вам быть в шумных компаниях? Если ребенок растет в обществе закрытых, малообщительных родителей, то, скорее всего, он сам предпочтет тихие игры в одиночестве.Такому малышу обычный многолюдный сад действительно может быть противопоказан, но при этом его нельзя оставлять в изоляции! Его обязательно нужно «выявить», хотя и ненавязчиво и аккуратно, небольшими «дозами». Такого «затворника» очень хорошо определить в игровой группе, в которой мало детей и где не нужно проводить целый день.

Кому лучше остаться дома

В нормальном, стандартном саду нельзя отдавать слабым, часто болеющим (даже в детский сад!) Детишкам, а также малышам с нестабильной нервной системой.Это не значит, что этих детей вообще никуда нельзя отправлять. Просто нужно учесть, что если ваш малыш не слишком здоров, значит, у него повышенная чувствительность, уязвимость. К нему нужно подходить с особой осторожностью, а в детский сад следует выбирать более тщательно, чем в случае с «обычным» (если только такие есть на свете!) Ребенком. Есть специальные оздоровительные детские сады, но не стоит полагаться только на название: если в группе пятнадцать человек и один воспитатель на две смены, посещение такого сада не принесет вашему малышу особого здоровья.

Если вы не планируете следующие несколько лет проводить в больнице по уходу за ребенком, отложите мечты о детском саду до времени и начните самостоятельно «оживлять» малыша: следите за его режимом и питанием, много гуляйте , если врачи разрешат, приступайте к закалке. Постарайтесь найти для ребенка возможность хотя бы пару раз в неделю посещать какую-нибудь «школу развития», игровую группу. Если такой возможности нет, хотя бы выберите его в гости, чтобы он постепенно «оторвался» от вас, узнал, что мир вокруг широк и не опасен.

.

10 способов подготовить вашего ребенка к детскому саду

Я так рада приветствовать автора и бывшую воспитательницу детского сада Сьюзан Кейс из детского сада и дошкольного учреждения для родителей и учителей и поблагодарить ее за сегодняшний пост!

Дети рады поступить в школу, но при этом немного боятся. Начало школы означает изменения в их распорядке дня, в том числе уход от знакомой обстановки, изучение новых правил и следование указаниям других взрослых. Сомнения и опасения по поводу перемены - это естественно.Поговорите с ребенком о том, чего ему ожидать. Возможно, вы сможете посетить школьную игровую площадку. Кэти из Mommy with Selective Memory прислала мне это сообщение по электронной почте:

«Моя мама преподает физкультуру в местной школе, и я люблю водить туда свою дочь поиграть. Ей почти четыре года, и она обожает смотреть на старших детей, которые старательно копируют каждое их движение. Я был там на прошлой неделе на праздновании Дня поля детского сада, и нам было очень весело наблюдать за детьми на праздновании их окончания года.Однако, наблюдая за ними, меня внезапно охватила паника. Мне пришло в голову, что моя дочь пойдет в детский сад через год, а эти дети казались намного старше. Они могли завязать обувь, самостоятельно ходить в ванную и даже умели перемещаться по школе, не заблудившись. Моя дочь будет одной из самых младших в своем классе, поэтому я знаю, что мне нужно убедиться, что она готова, и что она не классный ребенок. Как я могу это сделать?"

Десять способов подготовить ребенка к детскому саду

1 .Читайте книги каждый день. Без сомнения, это самое важное задание, которое вы можете сделать, чтобы помочь ребенку развить языковые навыки и навыки чтения. Три упражнения чтения - это повторение, ритм и рифма. Детям нравятся книги об их мире и чтение книг снова и снова. Проведите пальцем по словам, показывая, что чтение идет сверху вниз и слева направо. Есть много интересных буклетов для обучения распознаванию и звукам. Посетите местную библиотеку, и, возможно, у вашего ребенка будет своя карточка.Прижимайтесь, связывайтесь и обнимайтесь, пока вы разделяете любовь к чтению.

2. Развивайте мелкую моторику и помогайте ребенку учить буквы сенсорным путем. Чтобы правильно держать карандаш, нужно время, терпение и практика. Часто моделируйте и хвалите, предлагайте большие мелки и карандаши, купите детские ножницы и используйте пластилин для развития мышц.

3. Напечатайте имя, состоящее только из первой буквы с заглавной буквы , и вылечите любимую мозоль доброго учителя.

4. Следуйте 2-х и 3-х шаговым инструкциям. «Пожалуйста, возьмите обувь и наденьте ее». Липучка - одно из величайших изобретений всех времен. «Иди в ванную, спусти воду в туалете и вымой руки, пожалуйста».

5. Манеры : Модель говорит , пожалуйста, и спасибо и слушает, не перебивая. Поговорите с ребенком о том, чтобы он поднял руку, когда он хочет задать вопрос учителю.

6. Социальные навыки: Игра с другими детьми учит детей делиться друг с другом, по очереди, общаться и решать проблемы.

7. Помогите своему ребенку взять на себя ответственность : Поощряйте его убирать игрушки и беспорядок, самостоятельно одеваться и пользоваться ванной, самостоятельно пить и перекусывать и брать на себя ответственность за свои действия.

8. Распознавание чисел и понятие: Помогите ребенку научиться считать с помощью конкретных предметов, таких как мрамор, камни, куклы, машины, бобы, макароны.Поиграйте в классики, а затем попросите ребенка поставить правильное количество предметов на каждое число.

9. Распознавание букв и звуки: Слова повсюду в окружающей среде. Указывайте на них и медленно озвучивайте слова, которые вы видите во время прогулки, выполнения поручений, из списков продуктов и коробок с хлопьями. Обозначьте любимые предметы и места в доме. Поощряйте ребенка обводить мелом буквы и цифры, а затем с помощью водяного пистолета, пульверизатора или кисти для обводки и стирания, что также помогает развивать мелкую моторику.

10. Повысьте самооценку : Не забывайте почаще хвалить своего ребенка за его успехи. Каждый день обнимайте их и говорите, что любите их. Общайтесь, слушайте и отвечайте на их, казалось бы, бесконечные вопросы. Вопросы любопытного ребенка отражают его умственное и эмоциональное развитие.

Пожалуйста, поймите, что детям не обязательно уметь читать или уметь завязывать обувь до детского сада. Узнайте больше о готовности к детскому саду.Вашему ребенку может потребоваться шесть недель, чтобы приспособиться к школе. Уложите их спать пораньше и поделитесь книгами. Наслаждайтесь их энтузиазмом и открытием нового, а также их творческими способами исследования и обучения. Иногда любовь пишется т-и-м-е.

Возможно, вас заинтересует глава «Плавный переход в школу» в моей книге: Детский сад: сказки, инструменты, тактика, триумфы и вкусные угощения для учителей и родителей. Вы можете посетить мой блог в Детском саду и дошкольном учреждении для родителей и учителей.Вы можете посетить забавный блог Кэти о настоящих мамах на сайте Mommy with Selective Memory.

Возможно, вам также будет интересно узнать, что Кэти и Сьюзан являются соавторами книги «Справочник счастливой мамочки: полное практическое руководство по тому, как держать ваших малышей дошкольного возраста занятыми, вне проблем и мотивацией учиться»

Связанные

.

10 веских причин, по которым ваш ребенок должен посещать дошкольное учреждение

Дошкольное учреждение обеспечивает основу для обучения как в социальном, так и в академическом плане, что поможет вашему ребенку преуспеть в начальной школе.

  • Дошкольное учреждение - это возможность для роста

    Для многих детей дошкольное образование - это их первый опыт в структурированной среде с учителями и группами детей. Это возможность научиться делиться, следовать инструкциям и заложить фундамент для обучения, которое появится в начальной школе.

  • Дошкольное учреждение готовит детей к детскому саду

    По мере того, как детский сад становится более академическим, многие родители обращаются к дошкольному учреждению, чтобы направить своего ребенка на путь к успеху в школе. В то же время родители могут беспокоиться о том, что нынешняя тенденция к сосредоточению внимания на дошкольных образовательных программах и навыках подготовки к обучению грамоте сокращает важное игровое время и заставляет ребенка расти слишком быстро. Это сбивает с толку, особенно когда друзья и родственники предлагают разные мнения и советы.

    К счастью, при выборе дошкольного учреждения родители не должны выбирать между защитой игрового времени ребенка и обеспечением его готовности к детскому саду.Качественная программа дошкольного образования предложит детям и то, и другое.

    Но как качественные дошкольные учреждения помогают обучению и развитию детей? А на какие особенности следует обратить внимание родителям в дошкольной программе? Один из ответов на эти вопросы заключается в том, что сотрудники высококачественных дошкольных учреждений и программ по уходу за детьми понимают особенности развития и обучения детей младшего возраста. И они организуют пространство, время и занятия, чтобы быть синхронизированными с социальными, эмоциональными, когнитивными и физическими способностями детей.

  • Дошкольное учреждение способствует социальному и эмоциональному развитию

    Чтобы учиться, маленький ребенок должен чувствовать заботу и безопасность с учителем или попечителем. 3-летний ребенок умеет проводить время вдали от родителей и строить доверительные отношения со взрослыми вне семьи. Качественные дошкольные программы способствуют развитию теплых отношений между детьми, учителями и родителями. А учителя устанавливают тесную личную связь с каждым ребенком, о котором они заботятся.

    Дети преуспевают, когда забота дома и в школе одинакова.В высококачественных дошкольных учреждениях учителя ценят родителей как специалистов по своим детям. Родители получают ежедневные отчеты о деятельности своего ребенка, и запланированы регулярные встречи для более подробных встреч с персоналом. Учителя стремятся понять и уважать цели и ценности родителей в отношении воспитания детей.

    Маленькие дети учатся социальным навыкам и эмоциональному самоконтролю в «реальном времени». Трех- и четырехлетние дети учатся на собственном опыте, и хорошие учителя находят время для тех «обучающих моментов», когда они могут помочь детям научиться справляться с разочарованиями или гневом.Они не вмешиваются автоматически, чтобы разрешать детские конфликты за них; они прекрасно понимают, когда разрешить детям решать свои проблемы, а когда вмешиваться. Не стыдя ребенка, они побуждают ее замечать влияние своего агрессивного или обидного поведения на другого ребенка.

  • Дошкольная среда структурирована, хотя может показаться, что это не так.

    Хорошо структурированная среда помогает маленьким детям научиться дружить и хорошо играть с другими.Это не означает, что существует множество правил или что взрослые постоянно направляют деятельность детей. Напротив, структура качественного дошкольного образования в значительной степени незаметна для детей. Пространство в классе организовано таким образом, чтобы поощрять социальное взаимодействие и минимизировать скопление людей и конфликты.

  • Дети могут выбирать

    У детей есть несколько вариантов занятий; ребенка, который бесцельно блуждает, поощряют выбрать то, что ему интересно.Учителя внимательно относятся к ребенку, который не может понять, как участвовать в играх других детей, и могут предложить ему способы присоединиться к группе.

  • Дети учатся заботиться о себе и других

    Чувство компетентности и самоуважения у детей растет по мере того, как они учатся заботиться о себе и помогать другим. Учителя апеллируют к желанию маленького ребенка заниматься «настоящей работой», предлагая ему возможность помочь в классе, например, накрывая стол во время перекуса или кормя классного хомяка.Дети должны мыть руки перед тем, как перекусить, хранить личные вещи в «закутке» и убирать игрушки перед тем, как перейти к новому занятию.

    Учителя также поощряют ребенка рассматривать себя как ресурс для других детей. Например, учитель может попросить ребенка, который лучше умеет наливать воду, помочь ребенку, который учится. Или она может попросить дошкольника-ветерана показать новичку, где хранятся песочные игрушки.

    В школьные годы большая часть детей учится в компании своих сверстников.В рамках качественной дошкольной программы детей знакомят с поведением, необходимым для успешного функционирования в классе детского сада. Например, во время групповых занятий, таких как «время по кругу», дети учатся сосредотачивать внимание на учителе, слушать, пока говорят другие, и ждать своей очереди, чтобы поговорить.

  • Дошкольное образование способствует развитию языковых и когнитивных навыков

    Языковые навыки детей дошкольного возраста развиваются в «богатой языками» среде. В возрасте от 3 до 5 лет словарный запас ребенка увеличивается с 900 до 2500 слов, а предложения становятся длиннее и сложнее.В разговорной манере, не доминируя в дискуссии, учителя помогают детям развить языковые навыки, задавая наводящие на размышления вопросы и вводя новый словарный запас во время естественных наук, искусства, перекусов и других занятий. У детей есть много возможностей петь, говорить о любимых книгах, читаемых вслух, и разыгрывать сказки.

    Познавательные навыки маленького ребенка укрепляются за счет участия в широком спектре практических занятий, которые заставляют его внимательно наблюдать, задавать вопросы, проверять свои идеи или решать проблемы.Однако учителя понимают, что дети дошкольного возраста не логичны во взрослом смысле этого слова; их объяснения того, что заставляет растение расти или почему люди стареют, могут не включать причинно-следственные связи. Например, «люди стареют, потому что у них есть дни рождения». Они могут полагаться на свои чувства и «магическое мышление», а не на причину, чтобы объяснить, почему дерево плавает в воде, а камни тонут: «Камень любит находиться на дне, потому что там прохладнее».

  • Воспитатели дошкольных учреждений воспитывают в ребенке любопытство

    Учителя наблюдают, задают вопросы и выслушивают идеи детей во время этих занятий - «правильные» ответы не являются целью.Чтобы воспитать в них любопытство и мотивацию к учебе, учителя используют интересы и идеи детей для создания занятий. И даже простое случайное событие - например, открытие ребенком улитки на открытой игровой площадке - можно превратить в захватывающую возможность для обучения.

    Дети дошкольного возраста обладают активным воображением и учатся через воображаемые игры. Учителя знают, что грань между реальностью и фантазией для маленького ребенка часто не ясна. Иногда это приводит к боязни монстров под кроватью.Но воображение также способствует обучению. Например, когда группа детей создает воображаемый зоомагазин, они будут практиковать многие социальные и когнитивные навыки, распределяя роли каждому ребенку, выясняя категории товаров для домашних животных и способы их организации, ставя знаки для маркировки продуктов; помочь своим «покупателям» выбрать подходящий шампунь или игрушку для кошек; и возьмем «деньги» на мерчандайзинг.

    Воображаемая игровая площадка в высококачественном дошкольном учреждении хорошо укомплектована костюмами, «реквизитом» и детскими предметами домашнего обихода, такими как плиты, раковины и шкафы.Часто в этой области деятельности дети дошкольного возраста постепенно переходят от одиночной игры к игре один на один и сложной групповой игре.

  • Дошкольные занятия развивают предматематические навыки и навыки грамотности

    Дети младшего возраста проявляют растущий интерес к предматематическим и предграмотным навыкам. Они любопытны и наблюдательны, и они хотят обладать навыками, которые ценят их семьи и общество, например, читать инструкции по сборке игрушки или выбирать правильные купюры или монеты для оплаты покупки.Чтобы подготовить детей к учебе в детском саду, учителя предлагают широкий выбор игр и мероприятий, которые помогают детям приобрести предматематические навыки и навыки грамотности.

    Пение песни с алфавитом во время чтения книжки с картинками помогает ребенку понять связь между буквами алфавита и звуками слов. Разучивание рифм и песнопений помогает им различать звуки в словах. Вовлечение детей в обсуждение увлекательной истории, прочитанной вслух, способствует развитию у них навыков слушания, понимания и выражения языковых навыков.Игра с магнитными буквами алфавита может вдохновить ребенка попросить учителя помочь ему написать первую букву своего имени.

    Игры на сопоставление, сортировки, игры на счет и настольные игры развивают у детей понимание чисел, категорий и последовательности, что способствует дальнейшему изучению математики. Собирая пазлы, дети побуждают замечать закономерности, планировать заранее и решать проблемы.

    Чтобы поддержать азарт и мотивацию детей к обучению, в высококачественных программах дошкольного образования и ухода за детьми ранняя грамотность и математические навыки вводятся не в виде отдельных упражнений, а в контексте занятий, которые интересны и значимы для детей.

  • 10. Дошкольное учреждение помогает развивать моторику

    Улучшается физическая координация, что позволяет ребенку исследовать свое окружение и бросать вызов себе новыми способами. Маленькие дети находятся в движении большую часть дня. Качественные дошкольные программы предоставляют детям несколько возможностей ежедневно бегать, лазать и играть в активные игры. Предлагаются занятия, которые помогут детям развить мелкую моторику, например, заправку бусинок или стрижку ножницами. Детям предлагается с помощью различных упражнений развить зрительно-моторную координацию и равновесие.

  • Когда вы выбираете качественную программу, которая подходит вашему ребенку и семье, вы можете быть уверены, что о вашем ребенке хорошо заботятся, он любит занятия и заводит друзей - и приобретает знания, навыки и уверенность, чтобы преуспеть. в детском саду.

    .

    Смотрите также

    Онлайн консультации

    Психолог Лилия Волженина проводит тренинги и консультации в Новосибирске, а также онлайн консультации по SKYPE

    Голосование

    Что в своей жизни вы хотели бы улучшить?

    Просмотреть результаты

    Загрузка ... Загрузка ...