Ребенок не ест в детском саду советы психолога


советы детского психолога, как приучить кушать в саду

Время, когда ребенок начинает ходить в детский садик, является волнительным как для малыша, так и для его родителей. Это не только очередной новый период в жизни крохи, но и первый этап на пути к социализации в обществе. В связи с этим на мам и пап обрушивается масса забот и переживаний, начиная с того, как проходит адаптация карапуза к новым условиям и людям, и заканчивая тем, как ребенок питается вне дома.

В детском саду ребенка ожидает множество перемен, в том числе и переход на другое питание

Причины отказа от еды в детсадовском заведении

Одной из самых распространенных проблем многих родителей, которые отдали детей в детский сад, является отказ ребенка там есть. В большинстве случаев такое нежелание принимать пищу имеет достаточно простое объяснение и не несет в себе угрозу здоровью крохи. Прежде чем бить тревогу, стоит разобраться в сложившейся ситуации и понять, каковы причины подобного поведения малыша.

Наиболее вероятными причинами отказа от еды в детском саду могут служить:

Если ребенок капризен и избирателен в пище, он вполне может отказываться от непонравившейся ему еды в садике

Адаптационный период

Самая распространенная причина, по которой дети не хотят есть в детском саду – физиологическая, связанная с периодом привыкания к смене обстановки. Когда ребенок только начинает посещать дошкольное заведение, он испытывает сильный эмоциональный стресс. Чтобы лучше понять, какие мысли и ощущения преобладают у крохи в адаптационный период, можно попробовать поставить себя на его место:

  1. Детский сад – место для игр, а не для еды. Обычно так думают те дети, родители которых растягивают время привыкания к саду на несколько недель. Малыша длительный срок приводят на пару часов поиграть в помещении или на площадке, после того как он позавтракает дома, затем забирают на обед. В результате ребенок и сопротивляется есть не дома.
  2. Меня разбудили, а я еще хочу спать. Когда ребенок не привык вставать к определенному времени, он не высыпается и в таком состоянии показывает отсутствие аппетита.
  3. Много новых интересных игрушек, с которыми надо обязательно поиграть. Такие мысли могут приходить к крохе только в самом начале посещения садика, когда он еще не успел наиграться, а еда по его мнению будет мешать этому.
  4. Мама ушла навсегда. Детская психика ясельного возраста устроена так, что даже постоянные уверения “мама вернется”, не убеждают ребенка, он как будто расстается с ней навсегда. Из-за такого пережитого ужаса и пропадает какое-либо желание кушать.
  5. Я слушаюсь исключительно маму, а эту чужую тетю не буду. Ребенку требуется время привыкнуть не только к новому режиму, условиям, но и к воспитательнице.
  6. Без мультиков или любимой сказки есть не буду. На первых порах даже воспитатели в детском саду прибегают к помощи игровых элементов – например, кто первым съест весь суп, будет поливать цветы.
Воспитательница – главный человек в детском саду, поэтому для ребенка она должна быть авторитетом

Еще много нюансов и отвлекающих моментов, оказывающих влияние на желание малыша кушать в период адаптации. Однако если процесс привыкания проходит нормально, уже через пару недель малыш более или менее адаптируется к новой обстановке и коллективу и начнет питаться достаточно хорошо.

Разновидность манипуляции

Дети прекрасно понимают, что отказ есть в саду заставляет родителей переживать и беспокоиться. Малыши часто прибегают к этому способу, чтобы их раньше забирали домой. Так или иначе, это один из методов манипулирования взрослыми для достижения собственных целей. К манипуляциям можно отнести истерики и крокодильи слезы при прощании утром, рассчитанные на то, чтобы разжалобить маму и заставить ее забрать малыша назад.

Избирательный аппетит и непривычные блюда

До посещения детсадовского учреждения у ребенка формируется свой привычный рацион. Еда же в меню дошкольного заведения может сильно отличаться от той, что кроха ест дома. Вполне вероятно, что малыш просто боится пробовать незнакомые ему блюда. Чаще с такой проблемой сталкиваются дети, которых начали водить в сад позже, в возрасте 5-6 лет.

Случается и такое, что ввиду личных особенностей малыш и дома перебирает в еде, плохо ест. В результате в детском саду кроха тем более будет чувствовать себя неловко, так как не сможет попросить что-нибудь другое, а должен будет кушать то же, что и все дети.

Если дома ребенок привык есть только один тип пищи, в садике ему сложно переключиться на непривычные блюда

Считается, что избирательность в еде – проблема больше надуманная, чем связанная с какими-то медицинскими отклонениями. В большинстве случаев ее обуславливают педагогические факторы и недостатки воспитания. Если малыш не хочет кушать предложенную еду, не стоит кормить его насильно или ругать. Чувство голода – единственное надежное средство для преодоления проблемы избирательного аппетита. Рано или поздно ребенок проголодается, важно в этот момент дать ему еду, которую предлагали ранее.

Болезнь и плохое самочувствие

Перед началом болезни, когда видимая симптоматика заболевания еще не проявилась – например, нет температуры, нормальный стул, у крохи вполне может пропасть аппетит, он становится вялым и капризным. Если отсутствие аппетита несвойственно малышу, скорее всего, он заболел, а симптомы болезни появятся в течение нескольких часов.

Также отказ от еды может оказаться следствием отклонений в функционировании желудочно-кишечного тракта, которые вызваны аллергией на пищевые продукты, нарушением психо-эмоционального характера, плохой экологией или связаны с наследственными факторами. Кроме этого мешать малышу есть или доставлять дискомфорт и неприятные ощущения в процессе еды могут заложенный нос, воспаленная десна или шатающийся зуб.

Причиной плохого аппетита может стать шатающийся зуб или опухшая десна

Другие возможные причины нежелания кушать в саду

Существует еще ряд возможных причин, которые могут влиять на аппетит в период адаптации и после его завершения. Среди них:

  1. Неумение есть ложкой самостоятельно. Если такой бытовой навык не был приобретен малышом до поступления в детсадовскую группу, это может стать причиной, по которой кроха будет оставаться голодным. В дошкольном заведении едят сразу все дети. Воспитательница просто физически не успевает уделять много внимания каждому, чтобы всех накормить.
  2. Кормление дома перед садиком. Таким образом родители больше стараются успокоить себя в том, что их чадо будет сытым. Однако именно это не дает малышу успеть проголодаться, чтобы потом хорошо поесть в садике.
  3. Отсутствие режима дня дома. Если дома ребенок привык принимать пищу не по графику, а когда вздумается, то перестроиться на четкое расписание в детском саду ему будет сложно. Чаще проблема возникает с детьми, только начавшими посещать учреждение или с теми, кто долго не ходил.
  4. Сезонное влияние. На детей, как и на взрослых, оказывает влияние время года. Например, летом ребенок растет быстрее, чем зимой, а поэтому и ест гораздо лучше, так как нуждается в дополнительной энергии.
  5. Особенности природных биоритмов. Все дети разные, одни не едят совсем по утрам или едят очень мало, другие практически не притрагиваются к еде за ужином.
  6. Малая физическая активность. Ребенок еще не может оценить еду как гурман и наслаждаться ею, он ест только тогда, когда проголодается, чтобы восстановить потраченные силы. Однако если кроха мало двигается, не бегает, не играется, то и не тратит энергию.
  7. Неприятные ассоциации. Если дома ребенка за столом постоянно воспитывают и попрекают медлительностью или неаккуратностью, то процесс приема пищи становится для него тягостным.
  8. Любопытство. Некоторых детей отвлекает, когда рядом ест сосед или ребенок напротив. Это качество – важный аспект в гармоничном развитии крохи, но может мешать спокойному приему пищи.
Соблюдение режима дня дома помогает ребенку скорее привыкнуть к правилам дошкольного учреждения

Способы преодоления проблем с питанием в детском саду

Для начала нужно сократить к минимуму возможные причины проблем с едой в садике:

  1. Необходимо приучить малыша свободно пользоваться столовыми приборами без участия взрослого. Самостоятельная еда с помощью ложки не должна вызывать стресс или стеснение.
  2. Установить режим дня приближенный к тому, который будет в детском саду – кормить, стараться будить и укладывать спать приблизительно в одно и то же время. Это намного упростит задачу при хождении в детсадовское заведение, так как практически исчезнет проблема с невысыпанием, ранним подъемом или непривычкой питаться в определенные часы.
  3. Разнообразить меню ребенка. Так как у родителей часто нет времени постоянно придумывать разные блюда, они обычно ограничиваются тем, что готовится легко, быстро и что будет есть ребенок. Нет необходимости каждый день удивлять кроху чем-нибудь нестандартным, но стоит периодически давать ему пробовать новые блюда и вводить в рацион непривычные продукты. В результате разноплановое детсадовское меню не станет для него сюрпризом.
  4. Сделать прием пищи приятной процедурой. Не заставляйте кроху есть насильно. Как утверждает доктор Комаровский, если ребенок не хочет есть, значит он просто не голоден. Не ругайте, не торопите и не критикуйте маленького едока в процессе кормления, а все его успехи замечайте и хвалите. Однако не стоит превращать трапезу в развлекательное шоу, иначе в будущем без него малыш будет отказываться есть.
  5. Необходимо воспитать уважение к чужому труду. Можно объяснить крохе, что отказ от еды, которую готовил другой человек – проявление своего неуважительного отношения. Также стоит периодически готовить вместе с крохой, чтобы он имел представление об этом процессе.

Как справиться с нежеланием ребенка есть в период адаптации к детскому саду?

Адаптационный период – стрессовая ситуация для всех членов семьи, но особенно сильная эмоциональная нагрузка ложится на малыша. Ему нужно время и силы, чтобы привыкнуть к новой обстановке и условиям, к воспитателю и другим детям. Здесь очень важно, как родители будут помогать крохе справляться с адаптацией.

Во-первых, им следует набраться терпения и не давить на малыша. Со временем он адаптируется и все наладится. Обычно этот процесс занимает от пары недель до месяца или двух, однако и затягивать специально не стоит. Если ребенок уже нормально ходит на несколько часов, его можно оставлять и на весь день, а не забирать домой. Во-вторых, необходимо создать спокойную атмосферу дома, чтобы кроха чувствовал себя в безопасности и не испытывал дополнительных негативных эмоций.

Чтобы у крохи не пропадал аппетит в детском саду, не следует кормить его перед выходом. Организм не успеет потратить такое количество калорий, чтобы проголодаться и захотеть есть. Также не стоит давать ему с собой конфет и других вкусностей для перекуса – он только перебьет аппетит и впоследствии останется голодным.

Однако что делать, если все сроки прошли, а кроха продолжает отказываться от еды? В такой ситуации лучше обратиться за советом к психологу. Он поможет выявить причину и порекомендует способы устранения проблемы.

Врач-педиатр 2 категории, аллерголог-иммунолог, окончила БГМУ Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Подробнее »

Поделитесь с друьями!

Ребенок не ест в садике

Как и обещала в рассылке, публикую ответ. Однажды пришел вопрос от нашей подписчицы и читательницы блога:

Татьяна, отдельное, огромное вам спасибо!!! Я прочитала вашу статью, пользуюсь вашими советами на протяжении нескольких дней уже. И есть прогресс!!!! Мы уже три дня без блендера! Но! Ест он только макароны+сосиска, пельмени и еще от дранников с мясом не отказался. Как приучить его к супу, картофельному пюре, котлеткам (то, что более полезно, т.к. сам категорически отказывается это даже пробовать) ранее я его кормила этим, но в измельченном виде, под мультики.

Мы пошли в сад и из за этого, мы целый день голодные. в саду ест только хлеб, печеньки или сухарики, если дают. так же пьет компот и кисель. с детьми покушать отказывается. в сад идет с удовольствием,но как только перед садом я пытаюсь с ним договориться о том,чтоб он покушал сегодня в саду «за вознаграждение», сразу в сад идти отказывается(((( и так целый день голодный (

Катрин.

Основная сложность у детей, кормление которых основано на отвлекающих факторах (книжки, мультики, планшеты, театральные представления бабушек-дедушек) состоит в том, что они привыкли есть еду, не осознавая то, ЧТО перед ними.
Сознание таких детей сосредоточено на развлекательном компоненте, что сильно снижает природный аппетит ребенка, подавляет его естественное любопытство перед новой пищей.
А ведь, когда нет интереса — нет и мотивации что-то попробовать новенькое, пусть и даже самое-самое полезное и вкусное. Для ребенка это «неизведанная территория». А значит, опасная, ее лучше обходить стороной.

Другая сложность состоит в том, что не формируется нормальное пищевое поведение. Мама зовет к столу, а ребенок не чувствует голода… Или все сели за стол, а ребенок, в отличие от активно жующих взрослых, вяло ковыряется в своей тарелке и и пассивно ждет, когда ложка мамы доберется до его рта.

Когда приходит пора отдавать такого малыша в детский садик, родители полагают, что он поглядит, как его группа активно кушает и сам будет тянуться в этом направлении. Мол, стадное поведение и подражательный компонент никто не отменял… Это да! Но не всегда это происходит. Чаще всего точно так, как описала ситуацию мама Катрин выше.

Что же делать? Как наладить нормальное пищевое поведение?

Этот путь на самом деле не быстрый. Требует терпения и внимания к ребенку. Нам нужно сформировать правильное пищевое поведение у ребенка, здоровое чувство аппетита, удовлетворение от принятой пищи и заботу о ЖКТ. Вот краткий перечень шагов:

1) Отказаться от развлекательного компонента, от всего, что может отвлечь ребенка от тарелки.
2) Пересмотреть рацион ребенка и его режим. Очень часто оказывается, что в промежутках между основными приемами еды ребенок активно кусочничает. Итог прост — он не голоден настолько, чтобы с аппетитом съесть предложенное блюдо. Или родители накладывают ему такие порции, с которыми и сам взрослый с трудом справится. Объем пищи должен соответствовать потребностям детского организма и эквивалентным потраченной энергии.
3) Оценить, достаточно ли ребенок активен? Есть ли у него регулярные прогулки на свежем воздухе с подвижными играми? При малой активности снижается обмен веществ, аппетит с трудом формируется.
4) В зависимости от возраста ребенка вовремя переходить от гомогенной к структурной пище, вовремя знакомить с кусочками, с культурой поведения за столом, учить правильно пользоваться ложкой и вилкой, начиная с 10 мес. Поощрять и вовлекать ребенка активно работать ложкой.
5 ) Переход к общему столу должен происходить плавно и естественно: на основе любопытства и выраженного интереса ребенка. Если нет интереса — смотрим пункт 1, 2 и 3.

Далее, чтобы ребенок легко перешел к садиковской еде и ел без проблем в садикенужно готовить дома то же самое, как в саду.

Поэтому, перед тем как пойти в садик, имеет смысл пообщаться на тему питания с воспитателями и родителями, которые уже водят туда деток, получить меню садика (в интернете есть подробные технологии приготовления каждого блюда, можно легко найти при желании).

Очень часто встречается ситуация, когда ребенок с удовольствием ест домашнюю еду, а в садике — отказывается.

Во-первых, тут играет роль консервативность вкусов — переключиться с одного вида еды на другое маленькому ребенку бывает сложно. На это требуется время.

Во-вторых, свои 5 копеек могут сюда вставить и стрессовые ситуации, в которые попадает ребенок в период адаптации к садику. Оба эти момента проходят после адаптации и ребенок привыкает к еде и нахождению в группе.

И да, последний момент, который хотела бы затронуть. Никогда не манипулируйте едой: «будешь кушать в садике — будет тебе вознаграждение». Еда — это жизненная потребность организма и жонглирование этой потребностью выглядит так же странно, как и фраза: «будешь меня любить — дам тебе то и то». Мы ведь так своим деткам не говорим, так ведь? Еда — не способ и средство подкупа. 🙂

А тем родителям, чьи подросшие детки еще на бутылочке — вот здесь вы найдете алгоритм перехода от бутылки к тарелке и к самостоятельной еде. Там рассматривалась ситуация, когда ребенок в 4 (!) года все еще ел с бутылочки кашу. Есть над чем поработать, чтобы ему помочь адаптироваться, так что читайте и применяйте.

И все у вас получится!

Что еще почитать:

советы детского психолога, как приучить кушать в саду

Советы психолога

Чтобы процесс адаптации прошел быстро, нужно исключить все поводы для беспокойства малыша при походе в детский сад:

  • Оказаться от сборов в спешке. Часто родители собирают детей в садик, как солдат на полевые сборы, не давая им возможности спокойно проснуться, опомниться и понять, что вообще происходит. Слыша каждое утро: «Быстрее ешь!», «Не смотри мультики!», «Мы опаздываем!», «Что ты там копаешься!», «У нас совсем нет времени!» – ребенок испытывает стресс и связывает его с предстоящим походом в детский садик.
  • Отказаться от волнительных прощаний. Часто сами родители волнуются, прощаясь с малышом в детском саду. Детям полностью передается тревожное настроение родителей, и они начинают капризничать.
  • Отказаться от лжи для усыпления бдительности малыша. Услышав от любимой мамы: «Подожди меня здесь, я скоро приду» – ребенок весь день будет ждать ее и беспокоиться, почему она задерживается. Лучше честно сказать малышу, что ему придется остаться садике до вечера.

В большинстве случаев, адаптация к детскому саду занимает от 2 недель до месяца.

Первый шаг к перевоспитанию маленького озорника

Сначала нужно попытаться понять мотивы негативного поведения ребенка, а это не так легко. Придется обратиться за помощью к воспитательнице: попросить ее пристально последить за малышом в течение нескольких дней и отметить, на какое время дня приходится пик неуправляемого поведения ребенка.

Если он не слушается по утрам, возможно, он не высыпается. Во время занятий – значит, у него совершенно отсутствует усидчивость или интерес к заданиям. На прогулке – нет навыков общения с детьми, не приучен играть в спокойные игры. После сна – не успевает отдохнуть: не засыпает сразу или не спит вовсе. Получает замечания во время приема пищи – не привита культура поведения за столом.

Причина плохого поведения ребенка может быть совсем неожиданной. Например, он может стесняться вовремя сходить в туалет и от этого нервничать. Или бояться кого-то из сверстников или взрослых и вести себя вызывающе исключительно с одной целью – никому не показать свой страх. Ребенок может быть раздраженным и непослушным из-за того, что быстро устает в детском коллективе: по характеру все дети, как и взрослые, разные. Одним доставляет удовольствие пребывание в кругу сверстников, для других длительное нахождение среди людей – пытка.

Еще один повод для непослушания малыша: обычная детская ревность

Дома все внимание уделяется ему одному – в группе детей много: воспитательница не может все время смотреть только на него. Лучший способ заставить ее это делать – вести себя плохо: и чем хуже, тем чаще она будет к нему обращаться

А в конце дня он и вовсе будет героем: с его родителями воспитательница будет разговаривать особенно долго.

Бывает, что причину плохого поведения надо искать не в саду, а дома. Это может быть излишняя строгость родителей: дома за любые провинности ребенок наказывается физически – шлепком или ремнем; воспитательница может воздействовать только словами – этого он не боится и наслаждается своей безнаказанностью. На психике ребенка обязательно отразятся частые ссоры, скандалы родителей, пагубные привычки последних, отсутствие режима дня, полноценного питания и другие негативные факторы.

Получено 2 совета – консультации от психологов, на вопрос: Ребенок не ест в детском саду

Булыга Виталий Юрьевич

Психолог Барановичи
Был на сайте: 31.03.2018

Ответов на сайте:     Проводит тренингов:     Публикаций:

Показать контакты

Отправить вопрос бесплатно

Здравствуйте, Юлия!

В случае, когда ребенок не захочет есть не только в садике но и дома, следует обязательно обратиться к врачу педиатру. Это может быть «симптомным» предвестником определенного заболевания

Однако, о приеме пищи в саду:

1) Если ребенок не хочет кушать некие блюда, просто потому что их не любит, можно ПРИ РЕБЕНКЕ сообщить воспитателю, что ваш ребенок не обязан есть все подряд. Вы же понимаете сами, что кормление «из под палки» приведет однозначно к психологическим проблемам как сегодня, так будущем. И не переживайте, что ребенок останется голодным! Лучше небольшой голод, который вы утолите в домашних условиях, чем насилие над ребенком!

2) Целесообразным будет временами (просто иногда) зайти в детский сад пораньше. Пораньше –  в часы обеда и посмотрите, что едят дети и как они это едят. Какие именно эти блюда? Холодные (остывшие)? Слегка теплые? Каково качество продуктов? Как часто меняется рацион?

Пообщайтесь на эту тему с другими родителями. Быть может, их дети тоже не хотят есть? Тогда вы правомерно, всем родительским собранием, имеете право востребовать у дирекции качественное столовое обслуживание!

3) Следует заострить внимание и на том, что приносить в сад собственную еду все же не стоит (исключение: аллергии, врачебная диета). Детский сад – это групповое воспитание, поэтому воспитателям будет сложно объяснить остальным детям, что ему можно, а нам нельзя

Такая ситуация спровоцирует скорее зависть, чувство несправедливости и т.д.

4) Подумайте, а не происходит ли с вашим ребенком что-то травматическое. Здесь имеется в виду некие хронические стрессовые ситуации, травмы, лишения, депривации…  

Ведь некое происшествие с позиции взрослого может и не иметь травматического влияния на душу ребенка, а для ребенка такая мелочь может восприниматься очень болезненно.

Дети, можно так сказать, чувствуют интуитивно происходящие конфликты и раздоры между своими родителями. И это тоже может отразиться как симптоматическое поведение в виде «саботирования» еды в саду.

5) В этом пункте следует отметить, что дошкольная система в наших регионах далека от совершенства! Поэтому следует смириться с фактом того, что детям уже с ранних лет диктуют, когда они должны испытывать голод, когда они должны ложиться спать, когда, когда, когда,… Без учета индивидуальных потребностей!

Поэтому, дабы на оптимистической ноте закончить данную консультацию помечтаем, к чему нам стремиться! Быть может примером завтраков и полдников по Монтессори будет новым, пусть даже пока далеким, шагом вперед в развитии системы дошкольных учреждений!

Для справки: «По методу Монтессори дети с ранних лет мотивированы к саморегуляции. В случае завтраков и полдников, когда детишки проголодаются,  они сами распознают ощущение голода и самостоятельно кушают пищу, дабы утолить чувство голода».

Исходя из вышеизложенного, дети не хотят кушать, потому что не умеют «слышать» свой организм и понимать свои потребности. Так же, это может произойти и тогда, когда родители «запихивают» в ребенка еду и не дают ему возможности почувствовать голод.  

Желаю Вам решить ваши семейные сложности в нормативном порядке! А, благополучие и любовь, пусть станут неотъемлемыми спутниками вас и ваших родных!

Виталий Булыга – психолог, семейный психотерапевт (г.Барановичи, РБ)

Хороший ответ1Плохой ответ

Плохое поведение в детском саду

“Моему сыну пять лет, уже полтора года он ходит в детский сад. Воспитательница и родители других детей жалуются на моего ребенка. Говорят, что он противопоставляет себя коллективу, пытается всеми командовать, а если его не слушаются, не дает нормально играть, специально нарушает правила, пристает к другим детям и доводит до слез своими дразнилками. В драках он пока замечен не был, но достал мелкими пакостями уже всех. Дома это совершенно другой человек! Мы даже не наказываем его, так как нужды в этом никогда не было. А если и были проблемы, мы всегда находили компромиссы или искали другие подходы к ребенку. Почему в саду он становится таким?”

Атмосфера и правила детского сада существенно отличаются от домашних, поэтому и вести себя ребенок может совершенно иначе. Но не только эти различия могут быть причиной плохого поведения. Постарайтесь взвешенно оценить поступки своего сына и понять, что именно провоцирует его на конфликты. Существует несколько наиболее распространенных причин подобных действий, каждая из которых может проявляться самостоятельно или в совокупности с другими.

Нехватка социальных навыков. Социальные навыки помогают ребенку понять других людей, установить с ними доброжелательные отношения, наладить контакт, чувствовать себя комфортно в любой обстановке. Недостаток этих навыков приводит к возникновению конфликтов и постоянно возрастающей конкуренции в коллективе.

Что делать? Постарайтесь оценить, насколько ваш ребенок общителен, приветлив, доброжелателен. Умеет ли он понять настроение и чувства другого человека

Развивайте социальные навыки, подавая личный пример и акцентируя на этом внимание ребенка

Детский эгоизм. В коллективе детского сада приходится делать много таких вещей, которые дома просто невозможны, например следовать не только собственным желаниям, но и уметь подчиняться желаниям большинства. Если дома родители потакают единственному чаду, уступают и идут на компромиссы, в саду это невозможно.

Что делать? Необходимо объяснить ребенку, что в коллективе существуют свои правила и им приходится подчиняться. Легче всего сделать это на примере какого-нибудь командного вида спорта, где игрок иногда бывает вынужден пожертвовать собственными интересами (отдать пас) ради победы команды. Полезно будет также пересмотреть иерархию взаимоотношений в семье: помните, что главными должны быть родители, а не ребенок. Именно он должен уступать и подчиняться, а не вы.

Недостаток внимания и похвалы

Через негативные поступки гораздо проще привлечь к себе внимание окружающих. Ведь положительное поведение зачастую не подкрепляется похвалой даже дома, что уж говорить о детском коллективе, где на одного воспитателя приходится двадцать непосед

Очевидно, в вашем случае дома чаду внимания хватает, а в саду недостает, поэтому и возникает желание “противопоставлять” и “доставать” — чтобы заметили!

Что делать? Попробуйте в приватной беседе рассказать вашей воспитательнице об особенностях характера малыша. Объясните, например, что он очень восприимчив к похвале, но склонен игнорировать замечания, а требования и приказы вызывают у него протест и желание делать все наоборот. Скорее всего, именно так оно и есть.

Скука. Познавательная активность пятилетнего ребенка неуклонно растет, он требует постоянной занятости каким-либо делом. Бездеятельность губительна для любого человека, а для ребенка вдвойне, отсюда и настойчивое желание чем-нибудь заняться, если дела нет. Например, подразнить, пристать к кому-нибудь или нашкодить.

Что делать? Не давайте чаду скучать! Расскажите воспитателю, как малыш проводит время дома, чем занимается, в какие игры любит играть, как помогает вам по хозяйству, ведь он может помочь и воспитательнице в каком-то деле. Это позволит не только занять ребенка, но и даст ему ощущение собственной значимости.

Развивайте социальные навыки. Успешная адаптация первоклассника в детском коллективе зависит от того, насколько дошкольник овладел следующими социальными навыками:

выйти из конфликтной ситуации, используя словесные методы;
подождать, пока окажут внимание и помощь;
принимать или хотя бы выслушивать мнение других людей;
аргументированно отстаивать собственную точку зрения.

С какого возраста берут в ясли?

Хорошо, когда мама имеет возможность сидеть с ребенком хотя бы до 3 лет – так называемого «садовского» возраста. Но обстоятельства в семьях складываются по-разному и многие родители вынуждены отдать ребенка в детский сад раньше, чем хотелось бы им самим. Но помимо желания и необходимости, существуют еще и возрастные критерии, а также некоторые требования, которым должен отвечать малыш, поступающий в дошкольное воспитательное учреждение.

С какого возраста берут в ясли?

На вопрос, со скольки лет сейчас берут в ясли ответить однозначно сложно, поскольку некоторые учреждения готовы взять под свою опеку даже 9-месячных крошек, а другие стараются придерживаться среднего возраста — 1,5 лет. Это один из самых тревожных периодов в жизни ребенка, когда он особенно сильно нуждается в родительском присутствии и опеке, поэтому подготовку к яслям следует начать загодя.

Что должен уметь ребенок перед садиком?

Во многих садах существуют требования к умениям малыша, поступающего ясельную группу, в основном они касаются гигиены и самообслуживания: ребенок должен ходить на горшок, есть самостоятельно, пытаться снимать и надевать одежду. Конечно, навыки эти в 1,5 года будут далеки от совершенства и все это понимают, поэтому, если малыш не может полноценно поесть сам, голодным он все равно не останется. То же касается и горшка – поначалу детям в яслях можно находиться в подгузнике. Но это ни в коем случае не дает повода родителям полностью возлагать приучение ребенка к самостоятельности на педагогический коллектив.

Готовность ребенка к яслям определяется не только формированием необходимых бытовых и гигиенических навыков, но и включает в себя психологические аспекты. Ребенок должен быть готов отпускать маму на целый день, поэтому следует начать «тренироваться» с самого раннего возраста – уходить из дома ненадолго, оставляя кроху на попечении родственников или няни, постепенно увеличивая время отсутствия до нескольких часов.

Также ребенок не должен бояться посторонних, в том числе и других детей. Безусловно, в этом возрасте дети еще слишком самодостаточны, чтобы играть в коллективе, но некоторый опыт взаимодействия со сверстниками можно привить, посещая детские площадки, школы раннего развития, приглашая в гости друзей с детками и навещая их самим.

Таким образом, решение, когда отдавать ребенка в детский сад должно определяться не только возрастными рамками, но и степенью готовности ребенка к такой перемене образа жизни.

Что не должны делать родители

Малышу очень нужна поддержка родителей. Ни в коем случае нельзя отмахиваться от него, игнорировать и тем более ругать. Маленький человечек старается донести, что ему плохо, некомфортно и это, порой, отнюдь не пустые капризы.

ЧТО ПОЧИТАТЬ ЕЩЕ:  Заграничный отдых с маленькими детьми — лучшие идеи

Худшее, что могу сделать родители, это обвинять ребенка в его проблемах, говорить о том, что своим поведением он создает препятствия для их нормальной жизнедеятельности. Подобная тактика способствует развитию у малыша комплексов, которые впоследствии сложно будет устранить. Он еще слишком мал, у него нет достаточного жизненного опыта, чтобы адекватно реагировать на ту или иную негативную ситуацию и держать эмоции под контролем.

Зачастую родители ведут свое чадо в сад насильно, одергивая, унижая малыша на глазах у сотрудников, других родителей и воспитанников детского сада. Такое поведение никак не способствует улучшению ситуации.

Учинять разборки с детьми, которые обижают ребенка не только неэтично, но и неэффективно. В лучшем случае град насмешек и издевок усилится, в худшем — малыш просто станет изгоем в коллективе.

Еще хуже — устраивать скандалы в учреждении, жаловаться заведующей на то, что воспитатель не может найти общий язык с ребенком. Это сильно настроит сотрудников детского сада не только против мамы, но и малыша.

Психологи дают несколько простых советов, следуя которым родители могут избежать грубых ошибок:

  1. Нельзя пугать ребенка детским садом. Так он никогда не станет для него любимым местом, где можно чувствовать себя комфортно и в безопасности.
  2. Не стоит обсуждать воспитателей в присутствии ребенка, даже если их манера общения с ребенком вызывает недовольство. Малыш может подумать, что в детском саду его окружают плохие и злые люди.
  3. Нельзя наказывать ребенка при расставании, лучше пообещайте, что вы обязательно вернетесь, а все это время будете думать о нем.
  4. Нельзя обманывать кроху. Если нет возможности забрать его пораньше, то следует прямо сказать ему об этом, в противном случае доверие с его стороны будет утрачено.

Как видим, причины нелюбви к детскому саду у малыша могут быть разные. Задача родителей — помочь ему полюбить садик и настраивать на позитив.

Рекомендуем

Что делать, если ребёнок никак не может привыкнуть к детскому саду

Однако бывают ситуации, когда ребёнок уже ходит в сад два — три месяца, но никак не могут привыкнуть: каждый день утром капризы и слезы

В этом случае специалисты рекомендуют продолжать водить ребёнка, но чаще и больше разговаривать с ним, объяснять, почему важно посещать ДОУ

Родители должны быть настойчивыми, но оставаться спокойными и не срываться на ребёнке.
Дети чаще всего привязаны больше к маме, поэтому можно попросить папу отводить малыша в группу. Так расставание будет легче.
Всегда с интересом расспрашивайте ребёнка о его деятельности в группе, хвалите за поделки и рисунки. Можно выделить специальное место на стене и прикреплять шедевры малыша на это место. Поощряйте малыша, говорите, что дома вы так не сделаете с ним. Пусть у него появится стимул ходить в сад.
На выходных придерживайтесь режима, который есть в саду. Так малыш быстрее привыкнет к тому, что по-другому быть не может, даже если он находится дома.
Психологи рекомендуют дома играть с малышом в детский сад. Игрушки могут быть героями

На их примере объясняйте, почему посещение ДОУ так важно. Ребёнок будет ассоциировать себя с персонажами игры и начнёт понимать пользу и необходимость ходить в сад.
Старайтесь сравнивать свою работу или работу папы с посещением сада

Так ребёнок будет чувствовать себя взрослым, что садик — это его работа.
Почаще хвалите малыша, особенно в присутствии других взрослых. Говорите, что он уже такой самостоятельный и большой, поэтому ходит в группу.
Купите обновки, ведь дети любят покупки. Выберите вместе красивую пижаму для сада и сменную одежду в группу. Но не разрешайте надевать её дома. Малыш обязательно захочет похвастаться обновками в саду.
Помогайте малышу самостоятельно научиться мыть руки, одеваться, есть и т.д. Чем быстрее ребёнок сможет сам о себе позаботиться, тем легче ему будет в саду.
Никогда не пугайте ребёнка садом в качестве наказания, это только усугубит ситуацию.

Родители должны терпеливо подготавливать малыша к посещению сада. Но также и проявлять настойчивость, чтобы ребёнок не думал, что может манипулировать взрослыми с помощью истерик

Родителям сложно определить, притворяется ли ребёнок или ему действительно так плохо в детском саду и у него тяжёлая адаптация. Разобраться в ситуации может педиатр, невролог и детский психолог. Если рекомендации врачей заключаются в прекращении посещать группу, лучше к ним прислушаться и не травмировать психику ребёнка. Ведь если продолжить водить такого малыша в ДОУ, он станет замкнутым, вялым, у некоторых детей даже проявляются признаки аутизма или, наоборот, неадекватной агрессии по отношению к другим детям и воспитателям. Некоторым детям по этой причине противопоказано посещать детский сад.

Что такое «несадиковский» ребёнок и что делать, чтобы малыш не стал им — видео

Психологи успокаивают родителей и не устают повторять, что адаптационный период может длиться два — три месяца, в некоторых случаях и дольше, и сопровождаться истериками и плачем со стороны ребёнка. Взрослые должны терпеливо относиться к такому поведению детей, но продолжать настаивать, что ходить в сад малышу необходимо. Как только ребёнок поймёт, что посещать сад он будет в любом случае хоть со слезами, хоть нет, привыкание пойдёт быстрее. Главное — все делать постепенно и не спешить оставлять малыша сразу на весь день.

Какое время года лучше выбрать для приучения ребенка к садику?

Большим вопросом остается для всех родителей, в какое время года лучше всего приучить ребенка к садику ? Ведь никто не знает, как долго малыш будет адаптироваться. Педиатры и психологи утверждают, что лучше всего начать этот процесс в конце лета или в самом начале осени.


Лучше отдавать ребенка в сад с осени

Хуже всего будет если вы приведете своего ребенка к концу осени или зимы. Так как малыш должен успеть привыкнуть к началу учебного года. К тому же, основная масса детей заболевают именно в осенне-весенний период.

Основные признаки готовности ребенка начинать новый этап

  • Ребенок сам умеет кушать или хотя бы пытается самостоятельно орудовать ложкой.
  • Ребенок не носит подгузники, то есть сам может воспользоваться туалетом или попроситься на горшок.
  • Ребенок может сам одеться или раздеться, пусть движения его еще неуклюжи, и он не со всеми элементами одежды справляется.
  • Ребенок сам тянется к общению с детьми, пытается быть уже более самостоятельней и уход мамы воспринимает без истерик.

Протест против завтрака

Вполне логично, что если ребенок позавтракал дома, а по дороге в садик еще и булочку с печенькой съел, в садике он есть не станет. Детский завтрак вообще тема отдельная – чтобы малыш ел с аппетитом и завтрак пошел на пользу, от момента пробуждения должно пройти не меньше часа, а для некоторых даже больше. Так что, если вы хотите, чтобы малыш полностью влился в садичный режим, терпите и не кормите его перед садиком.

Что делать: еще один вариант – если вам проще и спокойнее кормить малыша дома, договоритесь с воспитателем, что будете приводить ребенка после завтрака, либо, пока остальные сидят за столом, ваш будет играть. Но, далеко не в любом садике на такой вариант могут согласиться и у них на то свои, достаточно веские причины.

Ребенок не ест в детском саду: привыкаем к завтракам

Как же сделать этот переход от домашних котлеток к садовским суфле? Нам жалко нашего малыша, особенно если он единственный. Трудно представить, что он не сможет проглотить утром овсянку, проигнорирует второй завтрак в виде банана и откажется от овощного супчика. Некоторые мамы так и видят, как кроха падает в голодный обморок. Поэтому встают пораньше, чтобы не только успеть подкраситься перед работой, но и приготовить что-то вкусненькое любимому капризуле. А потом на всех парах мчатся с сытым ребенком в садик, тысячу раз извиняясь за опоздание и обещая, что больше такое не повторится. Конечно, о том, чтобы малыш сел со сверстниками за стол, в таком случае не может быть и речи. Успели к занятиям – и ладно.

Родители должны понимать, что такой путь – ошибочный, – объясняет Ирина Волошина. – Вы идете на поводу у собственного ребенка, осложняя жизнь и ему, и себе. Не стоит поддаваться манипуляциям маленького хитрюги. Раз почувствовав, что ему уступили, он научится манипулировать вами. Если садик расположен близко к дому, то кроха не успеет проголодаться раньше, чем умоется, оденется и доберется до своей группы. Как раз за это время у малыша и проснется хороший аппетит. Если же до садика приходится долго идти или ехать, то лучше утром попотчевать ребенка кефиром или дать ему какой-нибудь фрукт. В любом случае такой вынужденный перекус не отнимет много времени. В конце концов, дисциплина есть дисциплина. Чем раньше вы приучите малыша к режиму, тем проще ему потом придется в жизни.

Если ребенок не ест в саду | Консультация (младшая группа) на тему:

Консультации родителей

Если ребенок не ест в садике

Период адаптации в детском садике проходит у детей по-разному. Родители сталкиваются с различными проблемами, одна из которых – ребёнок отказывается есть в садике. Чем это вызвано? А главное, что делать родителям в такой ситуации?

Растерянность – главный враг детской адаптации.

Новые вкусовые ощущения, запахи и звуки могут вызвать у малыша чувство тревожности и растерянности. Все непривычное настораживает, а если добавить к этому тот факт, что принимать поданную пищу надо на виду у всей группы – получим в итоге не только растерянность, но и крайнее смущение. Так же нужно учитывать и личностные факторы, например низкую социальную адаптацию ребёнка, из-за которой он отказывается посещать детский сад. Такие психологические особенности являются первопричиной определенного дискомфорта, в состоянии которого еда уже не является первостепенной потребностью. Заставляя ребёнка есть, родители лишь усиливают давление на малыша, а значит, усугубляют проблему. Вспомните, ведь у многих взрослых пропадает аппетит, когда они испытывают нервное напряжение, а период адаптации в детском саду – это всегда стресс для ребенка. Поэтому не стоит зацикливаться на проблеме питания – когда ребенок адаптируется, он будет кушать нормально.

Поиск причин – первый шаг к решению проблемы.

Но если время идёт, а ребёнок так и начинает есть? Причин для этого может быть множество. Рассмотрим наиболее распространенные из них:

Отказ от еды как способ манипулирования. Ребенок чувствует, что его нежелание кушать тревожит родителей и вынуждает их забрать его из садика пораньше. Обычно это происходит в тех случаях, когда кто-то из членов семьи, например бабушка, имеет возможность сидеть с ребенком дома. Единственный выход – не идти «на поводу» у ребёнка. Ведь пока родители позволяют собой манипулировать, ребёнок так и не начнет кушать в детском саду. Зачастую это заканчивается отказом от садика и переходом на домашнее воспитание.

Завтрак дома. Переживая за малыша, родители нередко стараются плотно накормить его утром дома. В результате, ребенок просто не успевает проголодаться к завтраку в детском саду. Поэтому лучше отказаться от плотного домашнего завтрака и, тем более, от сладких перекусов перед садиком. Если очень хочется покормить малыша дома, дайте ему йогурт или фрукты.

Непривычное питание. Многие дети консервативны в еде, а меню детского сада часто сильно отличается от того, что малыш привык есть дома. Чтобы сгладить эту разницу, старайтесь и дома кормить его кашами, супами, овощными блюдами. Если малыш категорически не ест какой-либо продукт (например, молочку), попросите воспитателей не заставлять его есть блюда, содержащие данный продукт. Со временем в садике, подражая другим детям, ребёнок начнёт есть больше разнообразных блюд.

Отказ от еды после периода адаптации.

Бывает, что у ребёнка пропадает аппетит уже после периода адаптации. Первое, что надо сделать в такой ситуации, это постараться минимизировать тревогу. Нужно понять, что нежелание есть далеко не всегда связано с реальной проблемой. Наблюдая за поведением ребенка можно устранить те объективные причины, которые мешают ему расслабиться и чувствовать себя в безопасности. Обратите внимание на общее состояние здоровья маленького человечка, может, аппетит у него отбивают заложенный нос или воспаленная от шатающегося зуба десна. Причиной может оказаться и другая, невидимая внешне, проблема. Поэтому нелишним будет показать ребенка терапевту - в целях профилактики. Вторичной причиной может оказаться банальное нежелание кушать, так как малыш просто очень мало ест, вне зависимости от того места, где его кормят. Потребность в насыщении индивидуальна для каждого, и то, что родителям кажется капризами, для ребёнка может быть собственной условной нормой. Также на аппетит влияет генетическая предрасположенность человека к интенсивному или, наоборот, угнетенному росту, то есть физиология. Не стоит исключать и сезонности этого явления. У многих людей пропадает аппетит летом во время жары. Зимой недостаточный аппетит может быть вызван замедлением обменных процессов в организме, когда потребность в энергии, которую дает пища, падает. Да и сами энергозатраты ребенка играют далеко не последнюю роль. Очень часто аппетит напрямую зависит от активности малыша. Чем он активнее и игривее, тем быстрее ему нужно будет восполнять энергетические запасы, а для этого, соответственно, больше кушать.

Чем помочь маленькому Нехочухе?

В первую очередь обратите внимание воспитателей детского сада на необходимость физических упражнений для детей. Да и сами не забывайте следить за физической активностью ребёнка. Это могут быть гимнастика, закаливание, танцы или детская йога. Для этих целей также прекрасно подойдет и прогулка на свежем воздухе. Дождик или снег не могут являться причиной для отмены дневного моциона и пассивных игр в стенах группы. Старайтесь приучать ребенка к разнообразной пище, чтобы в условиях детского сада для него не было неожиданностей. Лучше всего заранее узнать, чем кормят группу, и если в меню есть продукты, которые ваш малыш не любит – просто попросите их заменить или полностью исключить из индивидуального рациона. Проведите ему небольшую экскурсию по столовой, познакомьте с поварами и прочим персоналом, это поможет снять стресс и настороженность по отношению к чужим людям. Настаивайте на том, чтобы воспитатели ни в коем случае не заставляли ребенка доедать, угрожая ему при этом или ругая при всех. Такие методы недопустимы и только усугубят ситуацию. Только совместными усилиями родителей и воспитателей можно создать такие условия в столовой, при которых прием пищи будет восприниматься малышом как часть ежедневной жизни в детском саду, как приятный процесс, который не вызывает психологического напряжения и дискомфорта. 

Психолог Павлова Н.А.

Именно по этим причинам Ваш ребенок категорически не хочет есть в детском садике

Проблемы…проблемы..проблемы… Ребенок пошел в садик и опять они! Почему малыш не хочет кушать в детском саду – над этим часто ломают головы десятки родителей. Давайте выясним некоторые причины и вместе разберемся.

 

Все детки разные. Они отличаются по возрасту и степени речевого, психического развития и даже по темпераменту. Одни малыши уже могут сходить в туалет, переодеться и поесть без посторонней помощи, а другие ещё не научились отрабатывать навыки самообслуживания (4 полезных навыка перед детским садом). У всех детей разные родители, каждый из которых воспитывает своего ребёнка по-особенному. Всё это влияет на уровень тяжести и длительность периода привыкания к детскому саду, в течение которого ваше любимое чадо может отказываться от еды. Психологи-педагоги выделяют три группы причин этой проблемы:

  1. Физиологическая (в рамках нормы) адаптация малыша к порядкам детского сада.
  2. Ошибки со стороны родителей или воспитателей.
  3. Тяжёлая адаптация (за пределами нормы).

В детских садах есть отработанная и поддерживаемая воспитателями схема постепенного привыкания малыша к группе. Сначала ребёнка оставляют в группе на 2–3 часа, и с каждым днём время пребывания увеличивают. Большинство детей остаются в саду на целый день уже на 3–10 сутки.

Нам кажется, что этого времени достаточно для адаптации. Но в действительности многие родители сталкиваются с изменением поведения малыша. Это могут быть беспричинные (по мнению взрослых) капризы, тревожный сон, прерывающийся частыми пробуждениями и истошным плачем, истериками. Ситуацию усугубляют простуды, которые раньше не беспокоили так часто. А теперь воспитатель, провожая ребёнка в раздевалку, заявляет, что ваше чадо в детском саду не ест. Что же делать? Мы расскажем, как решить эту проблему правильно.

Как воспринимает детский сад ваш малыш

Дети, которые впервые пошли в сад, ещё не научились формулировать свои ощущения и мысли. Мы попробуем сделать это за них. А вариантов, что могут думать малыши о детском садике, масса. Вот некоторые из них:

1. Я пришёл в садик только поиграть! В формировании такого отношения к саду обычно виноваты сами родители. Они затягивают адаптационный период, желая сделать его максимально безболезненным. Но всё выходит иначе. Сначала мамы приводят детей после плотного домашнего завтрака прямо на детсадовскую игровую площадку. А оттуда они их забирают через пару часов домой, где дают хорошо пообедать. У ребёнка формируется представление, что «детский сад — это место для весёлых игр». В дальнейшем он отказывается от предложенной еды, даже не подходя к обеденному столу.

2. Меня разбудили, а я хочу спать. Есть я не хочу! Дневной сон нужен всем деткам. А в саду после него положен перекус. Но если ребёнок не приучен к такому распорядку дня, то от еды после сна он будет отказываться. Сформировать похожий режим мама может ещё дома.

3. Я не буду есть кашу, потому что я вкусно поел дома. А в кармане у меня припасены сладости. Мамы не хотят, чтобы малыш уморился от голода в детском саду в ожидании завтрака. Поэтому с утра его кормят дома, а ещё хуже — дают немного сладкого, чтобы «заморить червячка». После лёгкого перекуса ребёнок откажется от завтрака, а затем ему придётся слушать голодное урчание в животе вплоть до обеда.

4. Я не буду кушать, чтобы успеть поиграть во все игрушки. А их здесь так много! Обычно так думают дети, которые посещают сад всего несколько дней. Изучение новой обстановки и обилие незнакомых игрушек отнимают у них всё время. Разве тут до еды?

5. Прямо сейчас я есть не хочу. Может, захочу через две минуты, а может… потом ещё через десять… Так рассуждают дети, у которых сформирована нехорошая привычка перекусывать на ходу. Если они дома отказываются от обеда, родители всё равно не оставят их голодными: что-то да дадут перекусить прямо средь игры. Зачем есть сразу всё, что подают, если яблоко, печеньице или стакан сока появятся по первому требованию?

 

6. Я очень устал. Привыкание к новому порядку отнимает у ребёнка много сил. Тут в равной степени страдают и холерики, и флегматики. Первым приходится сдерживать себя, ведь воспитательница не мама — не пошалишь как дома. А вторым приходится себя поторапливаться, чтобы за всеми поспевать. Всего за несколько часов у малыша пропадают силы, и уже за обеденным столом он будет еле-еле ковыряться ложкой в тарелке супа, вспоминая, как ему хорошо было дома с мамой. Но есть вариант хуже: ваше чадо будет плакать или просто уснёт за обедом вместо того, чтобы кушать. Тяжелее всего приходится детям, которые поздно ложатся спать: им приходится наспех выбираться из тёплой постели и отправляться не отдохнувшими в сад.

7. Мама меня бросила навсегда! Да, мама несколько раз повторила своему чаду, что она вернётся. Но малыш всё равно расстался с ней навсегда. Это нормально, что он так думает: в этом заключается особенность психики деток 2–3 лет. После такого горя аппетит исчезает. Ребёнку нужно время, чтобы привыкнуть, что родители уходят и приходят. Многое зависит также от его умения понимать взрослую речь, общаться и доверять. Психологи советуют приучать ребенка не бояться ухода мамы или папы. Для этого на некоторое время детей нужно оставлять у бабушек, других родственников или друзей.

8. Я буду слушаться только маму, а не эту тётю. Малышу нужно помочь усвоить, что воспитательница — это не посторонний человек. Ей нужно доверять, а тем более — слушаться. Если ребёнок этого не поймёт с помощью родителей, то ему будет тяжелее, потому что доходить до этого придётся, изучая поведение других ребят. А пока он не начнёт слушаться, накормить его в саду будет нелегко.

9. Тётя, которая заставляет меня кушать, очень злая. Меня от страха уже тошнит. Нет повода «обижаться» на воспитателей, не заставляющих малышей все доедать в период адаптации. Пусть он не доел, но зато его не вырвало. Через несколько дней аппетит придёт, а вот избавиться от привычной рвоты было бы сложнее.

10. Если я не буду кушать, то тётя позвонит маме, а она меня сразу заберёт домой. Так бывает часто. Мама еще не вышла из декретного отпуска на работу, и ей пока нетрудно забрать малыша домой в обед, чтобы накормить. Но дети быстро привыкают к хорошему…

11. Я не буду есть, чтобы в меня влезла вкуснятина, которую мне даст мама. Вспомните первые мысли, которые посетили вас после того, как воспитатель сказал, что малыш совсем не ест в детском саду. Конечно, вы решили накормить его за весь день! И обязательно только любимыми блюдами, ведь он так голоден! Что будет потом?… К хорошему дети так быстро привыкают… Как же поступить? Вместо того чтобы сразу отправиться есть, погуляйте на улице минимум час. Ребёнок попросит покушать, на что вы удивлённо скажете: «Разве ты не ел вкусную еду в садике? Ай-ай-ай… Я завтра хотела после сада пойти с тобой в парк. Если ты хочешь покататься там, не забудь хорошо покушать перед этим».

12. Дома я сижу на высоком стуле и за большим столом! Да, дома всегда лучше, чем в гостях. И не только детям. Это пройдёт само.

13. Это не моя любимая тарелка, ложка тоже неудобная… И к этому все детки быстро привыкают.

14. Я не хочу пить из кружки, мне нужен мой поильник (или ещё хуже — бутылочка)! Будет проще и вам, и ребёнку, если вы своевременно перестанете давать соску и научите малыша пользоваться посудой «для взрослых».

15. Очень интересно, что в тарелке у других? А что у них лежит в кармашках? Любопытство для детей — хорошее качество, помогающее гармонично развиваться их психике. Но оно очень мешает спокойно кушать. Придётся ждать, когда малыш подрастёт, и его любопытство станет более умеренным. А пока особо любопытных будет «приструнивать» воспитательница.

 

16. Разве меня не покормят сами? Лениться любят все, даже те, кто умеет пользуется ложкой. Но проверить всё равно надо: может быть, если отказаться кушать самостоятельно, то тётя покормит сама? Ведь с мамой это хорошо работает.

17. Я не буду есть без мультиков! Как нет телевизора? Ну, расскажите сказку, что ли… Да, игровые элементы во время приёма пищи используют даже сами воспитатели: «посмотрим, кто сегодня первый съест весь суп», или «съешь ещё ложечку за маму», или «цветочки будет поливать тот, у кого чашка первой станет пустой». Но нужна мера. Тем более мультики во время обеда мешают детям качественно прожёвывать пищу, при этом выделяется меньше пищеварительных соков. Всё это повышает риск несварения желудка.

18. Что это? Это совсем не то, чем кормит меня мама! Да, с этим не поспоришь. Но меню детского сада разработано специалистами с учётом потребностей малышей этого возраста. Там дают только полезную еду, которая укрепляет и поддерживает здоровье, а не жареную картошку. Но выход есть. Если мама дома будет включать в рацион ребёнка детсадовские блюда, то адаптационный период будет протекать легче. Познакомиться с технологией их приготовления можно в том же садике.

19. Мне мало соли! И сахара тоже. Я не ем лук и морковку. Запеканку тоже! Я не буду это есть никогда. Излишняя избирательность ребёнка в еде обычно связана с недостатком воспитания. Помните, что дети во всём копируют родителей. А всё ли едят ваши домочадцы? Вспомните, наверняка у вас дома звучали такие фразы: «это не готовь, это невкусно», «я это буду есть только с кетчупом», «зелень не клади, она только для кроликов», «фу… убери пенку с молока». Список фраз вы можете закончить сами. Очень сложно объяснить маме, любящей малыша, что ему нужно давать полезную еду, чтобы быть здоровым. И если молоко полезно, то его надо пить. А как научить его пить, если этого не делает никто из родителей? Достаточно лишь с искренней улыбкой выпить стакан молока, чтобы ваше чадо отважилось сделать то же самое. Не нужно кривиться от отвращения, ведь это так легко — все лишь улыбнуться тому, что вы пьёте молоко.

20. Как классно мама отчитала тётю заведующую за то, что повара плохо готовят и не дают мне лимонад с колбасой, а воспитательница не кормит меня с ложки! Раз мама поругала её, значит, я прав, что не ем ни пудингов, ни суфле, ни салатов. А вот дома мама ещё папе пожалуется, и тогда он всему саду покажет! Представление о детском садике у ребёнка формируется на основании отношения к нему его родителей. Всё, что говорят взрослые, слышат дети, даже если что-то было сказано шёпотом. Ведь у них всегда «ушки на макушке». Поэтому обсуждать детсадовских работников, а тем более конфликтовать с ними при детях не стоит. Иначе ребёнок скопирует манеру поведения и больше есть в группе совсем не будет. Ведь он не может доверять человеку, которому не доверяет мама. А вдруг она ещё и обидится потому, что он послушал воспитательницу? Что же делать? Если уж не хвалить, как в случае с кружкой молока, то хотя бы не отзываться о садике и их работниках плохо в присутствии вашего чада. А все недовольства можно будет выразить лично или на родительском собрании.

Новое видео:

Новое видео:

почему малыш ничего не кушает, как уговорить и что делать, если отказывается от приема пищи в детском учреждении?

Автор fabrica На чтение 8 мин. Просмотров 55 Обновлено

Период адаптации малыша к детскому саду – очень сложный как для него самого, так и для родителей. Кроме нового распорядка дня, чужих людей вокруг, множества сверстников и незнакомой обстановки для ребенка стрессом является необходимость по часам кушать порой абсолютно незнакомую ему еду. Поэтому отказ от пищи – одна из самых частых проблем первых недель или месяцев адаптации.

Почему происходит отказ от еды в садике?

Причин, по которым ребенок наотрез отказывается кушать в саду, множество. Стресс, нежелание пробовать непривычную еду, резкое падение аппетита, снижение иммунитета на фоне тревожности – вот лишь несколько из них.

Период адаптации

Редкий карапуз сразу и с удовольствием ест все, что ему предлагают, в первые дни новой жизни в саду. Ему необходима адаптация – то есть ребенок должен привыкнуть к новому распорядку, воспитателям, детям вокруг, прогулкам по часам. Резкая смена обстановки для трехлетки (а тем более малыша младше) – серьезный стресс.

Основные причины переживаний – это:

  1. Подъем рано утром в одно и то же время. Пока малыш был с мамой – он, как правило, просыпался тогда, когда высыпался. В ясли же или садик его будят – причем раньше, чем ребенок привык просыпаться. Психологически и физически маленькому человеку встраиваться в жесткий режим тяжело и он может первое время отказываться кушать.
  2. В саду много новых впечатлений – игрушек, игр, которые отвлекают от еды.
  3. Новая среда общения. Дети, воспитатели, психолог, медсестра – люди, с которыми он вынужден взаимодействовать ежедневно, тогда как раньше основными людьми в его жизни были родители. Выстраивание отношений требует много сил – на еду их может не оставаться.
  4. Самый серьезный стресс для ребенка – мама ушла и неизвестно, вернется ли вечером. На фоне неврозов и переживаний аппетит пропадает.
  5. Дома прием пищи был превращен в ритуал – с чтением книг, просмотром мультиков или песенок. В саду же все просто садятся и едят. Не дождавшись начала ритуала, ребенок отказывается есть вовсе.

Лучше кушают в саду дети, которые часто общались со сверстниками, регулярно питались вне дома – у бабушки, в гостях, кафе. Малыш, в семье которого вокруг его питания были выстроены ритуалы и чьи родители/бабушки слишком много внимания уделяли тому, как покушал ребенок, могут отказом от еды пытаться манипулировать взрослыми.

Способ манипулирования

Бабушки, мамы очень радуются тому, что чадо хорошо ест. Отказ от приема пищи зачастую превращается в трагедию. Ребенок понимает это очень быстро и может добиваться своих целей, просто отказываясь есть. То же самое может происходить и в саду. Не желая вместе со всеми садиться за стол, малыш надеется, что его:

  • заберут из группы обратно домой;
  • дадут другую пищу, чем всем остальным;
  • накормят после обеда печеньем.

Если через какое-то время своих целей ребенок не добивается – он начинает есть так же хорошо, как и остальные малыши.

Плохой аппетит и непривычные блюда

Есть дети с плохим аппетитом – которые всегда едят мало. В этом случае заставлять ребенка съедать все, что положено – недопустимо и жестоко. Пусть ребенок сам выберет, что и сколько ему съедать. Пытаться запихнуть во всех детей суп или тушеные овощи не нужно. Часто ребенок только в саду сталкивается с какой-то определенной едой – запеканками, супами, непривычной кашей или тефтелями. Чтобы не создавать малышу дополнительного стресса в период адаптации – стоит заранее начинать кормить его едой, которую готовят в садах – кашами, супами, запеканками, тушеными овощами и паровыми котлетами.

Болезнь и плохое самочувствие

Больной, вялый малыш не может обладать богатырским аппетитом. Возможно, в период адаптации у него снизился иммунитет, на фоне переживаний активировались воспалительные процессы.

[expert_bq id=3408]В этом случае лучше показать малыша врачу и сдать анализы – возможно, нужно пропить курс витаминов, добавить в рацион больше соков и фруктов или просто на несколько дней оставить ребенка дома.[/expert_bq]

Отсутствие режима дня дома

До трехлетнего возраста у многих малышей вообще отсутствует режим дня и кормления. То есть ребенок ложится спать, когда устал, и ест, когда голоден. В результате в саду он находится в сильнейшем стрессе, так как в группе все происходит по расписанию и он вынужден есть тогда, когда не хочет.

Чтобы ребенок быстрее привык к режиму – стоит начать придерживаться его заранее и не сбивать в выходные дни.

Другие возможные причины

Если ребенка кормят перед садом и сразу после него – отказ от не такой вкусной пищи будет очевидным. Пусть малыш завтракает и ужинает вместе со всей группой, не стоит давать ему с собой печенье, перекусы, фрукты. Если другой еды у ребенка в течение дня нет – он обязательно проголодается и поест.

О наиболее распространенных проблемах в детском саду вы можете узнать из отдельных статей на нашем портале. Читайте, в частности, о том, почему ребенок часто болеет и что делать, чтобы повысить иммунитет, стоит ли водить болеющего в садик, о том, что делать, если чадо не хочет туда идти, дерется с другими детками или отказывается спать в тихий час, а также о том, как понять, что малыша обижают и научить его постоять за себя.

Отказ от еды после окончания адаптационного периода

Если все моменты адаптации пройдены, ребенок привык к воспитателю, режиму и детям, спокойно встает по утрам и не плачет в группе, но по-прежнему ничего не ест – причин может быть несколько:

  • ребенок ждет, что после сада его накормят вкусненьким и терпит чувство голода весь день;
  • у него нарушено пищеварение, проблемы с ЖКТ;
  • еда не подходит ребенку или у него появились аллергические реакции;
  • малыш испытывает затяжной стресс, то есть адаптация на самом деле не прошла, – он просто смирился с ситуацией.

Во всех этих случаях родителям и воспитателям необходимо принять ряд действий, которые помогут решить ситуацию.

Способы решения проблемы

Какие решения нужно принять?

  1. Не кормить ребенка перед садом, не давать с собой перекусы и сладости. Конфета в кармане по умолчанию вкуснее куриного супа, но приучать к здоровой правильной пище нужно, и лучше сделать это раньше.
  2. Отвести малыша к врачу – сдать анализы, сделать УЗИ внутренних органов. Возможно, у карапуза есть нарушение пищеварения, требующее лечения или особой диеты.
  3. Сделать аллерготест.
  4. Побеседовать с психологом – в саду, в поликлинике, частным доктором. Совместно помочь ребенку влиться в коллектив. Если сад откровенно плохой – сменить ДДУ или воспитателя, переведя ребенка в другую группу.

Иногда же причина бывает банальной – ребенок сам плохо управляется со столовыми приборами или стесняется есть за одним столом со сверстниками. В этом случае дома нужно научить его кушать ложкой, детей постарше – пользоваться вилкой и столовым ножом.

Как уговорить покушать?

В саду лучшее, что может сделать воспитатель – посадить малоежку и нехочуху за стол с самыми хорошо кушающими детьми. Пример ровесников заразителен – видя уплетающих суп соседей, ребенок, скорее всего, и сам возьмет ложку. Если малыш расстроен, капризничает – не надо заставлять его есть.

Это может привить стойкое отвращение к еде и привести в будущем к расстройствам пищевого поведения. Воспитатель должен гибко подойти к желаниям малыша. Если карапуз не ест мясо – ему можно предложить большую порцию супа или запеканки.

Если не хочет первое – пусть поест котлету с овощами. Через некоторое время большинство детей начинают есть даже то, что до этого не пробовали – рыбные тефтели, запеченные овощи или молочные каши.

Что делать, чтобы малыш всегда хорошо кушал?

Дети не могут есть хорошо всегда. Ребенок может плохо себя чувствовать, устать, наесться маленькой порцией, так как весь день рисовал и не потратил много энергии. Чтобы у малыша был хороший аппетит и стремление есть здоровую пищу, нужно:

  1. обеспечить ему физическую активность – прогулки, подвижные игры, поход в бассейн;
  2. не кормить сладостями, выпечкой и фаст-фудом, чтобы не сформировать устойчивую любовь к вредной еде;
  3. готовить дома полезную пищу и есть ее всей семьей;
  4. давать больше свежих фруктов, соков – они стимулируют здоровый аппетит.

Не настаивать, если ребенок отказывается ужинать или завтракать. Здоровый карапуз обязательно проголодается и поест, если у него не будет под рукой сладостей и булочек.

Как быть, если малышу не нравится детсадовская пища?

Ребенку может категорически не нравиться еда в саду по нескольким причинам:

  • он не привык к стандартной еде – кашам, супам, запеканкам – так как дома его кормили макаронами, булочками и омлетом;
  • еда в саду выглядит неаппетитно;
  • готовят действительно плохо (это редкость).

Приучать к нормальной пище, если в планах есть посещение ребенком ДДУ, нужно с первых месяцев начала прикорма. Если этого не произошло – стараться готовить дома те же блюда, что и в саду.

В крайнем случае – первое время давать с собой привычную пищу в контейнере, постепенно снижая ее количество. Если же сад не устраивает по многим причинам, еда действительно готовится плохо, все дети в группе не хотят ее есть – стоит побеседовать с заведующей и порекомендовать сменить повара. При отсутствии взаимопонимания – менять сад.

Расстройства пищевого поведения у детей до 12 лет: узнайте о предупреждающих знаках

Большинство людей думают о подростках или молодых людях, когда думают о расстройствах пищевого поведения, но они также могут влиять на маленьких детей. В последние годы растет число расстройств пищевого поведения среди девочек и мальчиков младше 12 лет, поэтому важно, чтобы родители и все, кто работает с маленькими детьми, распознавали их признаки. 1 Физический рост - важная составляющая детства, и расстройства пищевого поведения могут нанести значительный ущерб детскому телу.

Причины и риски

Исследователи не знают, что вызывает расстройство пищевого поведения, но у них есть четкое представление о том, что увеличивает риск его развития. Расстройства пищевого поведения могут быть переданы по наследству, поэтому, если у одного из родителей, брата или сестры или другого родственника ребенка есть расстройство пищевого поведения, вероятность его развития у них в 7-12 раз выше, чем у ребенка, у которого его нет. 2 Дети с диагнозом "хроническое заболевание" также подвержены повышенному риску, особенно те, у которых диагностирован инсулинозависимый сахарный диабет. 3 Дети, которые борются с депрессией, тревогой и другими психическими заболеваниями, также могут подвергаться повышенному риску.

Распространенные типы расстройств пищевого поведения у детей

Расстройство избегания / ограничения приема пищи - распространенное расстройство пищевого поведения, с которым сталкиваются маленькие дети. Дети с этим расстройством испытывают нарушение в еде, которое может включать отсутствие интереса к пище или сенсорное отвращение к определенным продуктам. Например, ребенок может испытывать отвращение к глотанию или консистенции еды, которая ему раньше нравилась.Они также могут бояться боли в животе или рвоты, если они заболеют из-за определенной пищи. Эти отвращения и ограничения могут привести к потере веса и недостаточности питания у маленьких детей.

Pica - это тип состояния, при котором ребенок может постоянно есть непищевые или непитательные вещества. Чтобы быть диагностированным pica, поведение должно выходить за рамки ожидаемого уровня развития ребенка (т. Е. Ребенок, который жует предметы, не соответствует требованиям). Эти вещества часто включают грязь, мыло, мел, песок, лед и волосы.

Нервная анорексия может поражать как девочек, так и мальчиков. Дети с анорексией думают, что у них избыточный вес, тогда как другим людям они кажутся очень низкими. Дети могут быть зациклены на приеме пищи и на том, как контролировать свой вес. Они могут интенсивно тренироваться или переедать, а затем очищаться. Анорексия может нанести значительный вред физическому здоровью и росту, поэтому важно как можно скорее обратиться за лечением к ребенку.

Другие, менее распространенные расстройства пищевого поведения среди детей, включают нервную булимию и компульсивное переедание. 4

Ранние признаки

Раннее выявление и профилактика - ключ к лечению расстройств пищевого поведения у детей раннего возраста. Признаки часто незаметны, так как вашему ребенку не нужно сосредотачиваться на образе тела или весе, чтобы иметь расстройство пищевого поведения. Ваш ребенок также не должен соответствовать критериям расстройства, чтобы получить пользу от вмешательства. Знаки раннего предупреждения могут включать: 5

  • Боязнь боли в животе
  • Отвращение к вкусам и консистенции
  • истерики
  • Чрезмерное опорожнение кишечника
  • беспокоиться об изображении тела

Признаки более развитого расстройства пищевого поведения могут включать:

  • воздержание от еды
  • уменьшение порций пищи
  • потеря веса
  • отсутствие роста
  • Поредение волос
  • задержка полового созревания
  • запор или проблемы с пищеварением
  • Сокрытие или накопление пищи
  • перепады настроения
  • Рост тонких волос на теле

Лечение расстройств пищевого поведения у детей раннего возраста

Лечение расстройств пищевого поведения у детей раннего возраста включает множество компонентов.Восстановление веса является важным компонентом восстановления физического здоровья ребенка и его питания. Поскольку родители и опекуны играют столь важную роль в жизни ребенка, обычно рекомендуется вмешательство и лечение на уровне семьи. Родители часто винят себя в расстройстве пищевого поведения ребенка, поэтому, когда родители могут стать более уверенными и иметь возможность помогать своему ребенку, результат часто бывает лучше. Дети могут также получать поведенческие вмешательства, чтобы помочь им познакомиться с продуктами, которых они избегают, и помочь им восстановить здоровое отношение к еде.

Если вы являетесь родителем ребенка с расстройством пищевого поведения, важно обратиться к педиатру, диетологу или другим специалистам в области психического здоровья вашего ребенка, чтобы они помогли вам почувствовать поддержку и получить лучший уход за ребенком. Если вы выберете курс на здоровое отношение к еде, он принесет пользу всей жизни вашего ребенка. Поэтому, даже если вы не уверены, может ли быть проблема, никогда не помешает обратиться к профессионалам. С кем вы можете поговорить сегодня, чтобы помочь вашему ребенку?

Источники статей

Последнее обновление: 4 сентября 2019 г.

.

Адаптация ребенка в детский сад

Не хочу идти в детский сад!

Дети намного хуже детских садов хуже школы. Потому что это их первый долгий контакт с посторонними детьми, расставание с родителями и первая чужая еда.

Если отдать детей в садик с малышей, они еще привыкают к этому заведению, но могут начать называть мамочек воспитательницами. Если комфортная привычка отдавать детей в детскую станет более частой - это может плохо сказаться на чувстве близости к семье у детей и ощущении присутствия родителей.Последствия дают о себе знать даже во взрослой жизни подрастающих детей.

Если вы можете позволить себе оставаться с ребенком, по крайней мере, до его 3–4-летнего возраста, не упускайте эту возможность. Даже при рождении второго ребенка не стоит отдавать старшую в сад. Он может выполнять очень полезные функции: снимать игрушки, одеяла, развлекать младшего ребенка, играть погремушкой с младшим братом или сестрой. Естественно, мы не должны упускать из виду тот факт, что дети должны уметь привязываться друг к другу, и если их разделить на детские сады и разных бабушек, может возникнуть эмоциональный разрыв.

Если все-таки в детский сад надо идти, к нему нужно готовиться вместе.

Подготовка к детскому саду

Первое, что нужно сделать - не волноваться. Если перед походом в садик вы будете слишком волноваться - ребенок тоже начнет волноваться и привыкнет нервничать перед выходом в сад. Не говорите ребенку, что это может осложнить жизнь в саду, и тем более не говорите ему, что там будет лучше, чем возможно. Постарайтесь, чтобы ребенок объяснил все правильно, реалистично, как обычную потребность со своими плюсами.

Перед тем, как отправиться в сад, постарайтесь, чтобы ребенок привык есть все сразу, без частых и легких перекусов. Кормите его в одно и то же время дня 3-4 раза в день, в зависимости от аппетита малыша. Если вы кормите ребенка не слишком калорийной пищей, то со временем его аппетит улучшается.

Говорите с младенцем уверенным и строгим тоном. Если при таком экстренном общении с ребенком вообще отказывается от еды, либо начинает есть под сильным давлением, подумайте об этом серьезно.В этом случае необходимо поговорить с воспитателем в детском саду, чтобы этот человек не заставлял вашего ребенка есть, а терпеливо ждал.

Не водите ребенка во время еды. Очень часто дети не хотят ходить в садики, потому что вынуждены есть, к тому же то, что им не очень нравится, дома вкуснее. Кормите ребенка примерно так же, как в детском саду, чтобы он привык к меню. Если ребенок панически отказывается ходить в детский сад, возможно, пора задуматься, нужно ли ему это вообще.

Закалка перед детским садом

Закаляйте малыша, особенно если собираетесь в детский сад. В детском саду часто встречаются дети с плохой адаптацией и плохим иммунитетом, поэтому ваш ребенок должен быть крепким здоровьем. В теплое время года, а именно весной и летом, ходите с малышом босиком, не обращая внимания на погодные условия.

Не измеряйте ребенку слишком часто температуру и не говорите ему, что ваш ребенок может заболеть. Малыш должен быть уверен в своей неуязвимости, ему нужно чувствовать себя защищенным.Попробуйте приучить ребенка к простуде: чай, молоко, соки, вода, кефир и т. Д. Детям очень полезно в небольших количествах есть мороженое. Из-за разницы температур со временем у ребенка разовьется иммунитет. Кроме того, дети очень любят мороженое, такое запретное, такое вкусное. Оказывается, это тоже очень полезно.

Расставание с мамой

Многим детям очень больно расставаться с родителями даже на короткий период времени, они даже не принимают уговоров остаться с близкими им людьми, потому что им трудно расстаться с матерью и отцом.

Может проявляться по-разному: появляется нежелание есть или плохой аппетит, плохой сон или недосыпание, пропадает настроение, дети постоянно спрашивают, где мама, папа, спрашивают, сколько времени. Причину такого поведения детей закладывают в них родители.

Если мать не понимает, как ребенок может себя вести, она очень переживает, неверно оценивает свое положение в семье. Если дети слишком тревожно ведут себя при расставании с родителями, можно обратиться к психологу, а можно попробовать решить проблему самостоятельно.

Как правильно обращаться с ребенком?

Попробуйте оставить ребенка, например, в магазине, когда он чем-то занят: увлекательная игра с друзьями, рисование. Вы можете уйти в тот момент, когда ребенок конструирует для родителей сюрприз. Если вы собираетесь часто выходить из дома и оставлять ребенка одного - приучите его к тому, чтобы он сам считал время до того, как ему нужно было ложиться спать и ложиться спать, то же касается времени приема пищи.

Возложите на него дополнительные обязанности.Например, помогать вам что-то искать или мыть посуду, убирать за собой и т. Д., Тогда ребенок будет чувствовать себя ответственным и ребенок не будет одиноким, когда он сам находится в доме.

Скажите ему, что благодаря его неоценимой помощи вам намного легче справляться по дому, а он хороший парень, что облегчает жизнь маме или папе.

Можно придумать ритуалы, например, когда идешь на работу, чтобы малыш махнул рукой на прощанье из окна квартиры, проводил к двери или к лифту.Если вы преподносите своему ребенку вкусные или приятные сюрпризы, когда он приходит с работы, он также постарается вас подбодрить и будет ждать вас с энтузиазмом, чтобы рассказать о том, что с ним произошло в течение дня.

Образование очень важно

То, что вы дадите своим детям в раннем возрасте, повлияет на всю их взрослую жизнь, некоторые вещи изменятся незначительно. Приложите все усилия, чтобы ваш ребенок был независимым, ответственным и ценил вас. Хвалите его за успехи и с энтузиазмом рассказывайте ему об интересных вещах, пробуждая в нем интерес.Жить с таким ребенком будет одно удовольствие. А проблемы адаптации в детский сад останутся в прошлом.

[2], [3]

.

адаптация ребенка в детском саду. Консультация психолога

Мало кто из детей первый раз приходит в детский сад без слез. Но если одни люди бесследно приспосабливаются к детскому дошкольному учреждению, и буквально через неделю-две ребенок остается спокойным на дневной сон, то у других этот процесс затягивается надолго, и постоянный плач чередуется с бесконечными болезнями. Почему в детском саду ребенок плачет? Что делать? Комаровский Е.О. - детский врач, автор популярных книг и телешоу о детском здоровье - подробно объясняет, как правильно решить эти проблемы, не нанося вреда ребенку и семье.Подробнее об этом читайте в нашей статье.

Почему ребенок не хочет ходить в детский сад

Большинство детей начинают ходить в детский сад в возрасте двух-трех лет. Период адаптации к саду часто сопровождается плачем или истерикой. Здесь нужно понять, почему ребенок не хочет ходить в детский сад, и помочь ему преодолеть этот барьер.

Основная причина негативного отношения к детскому саду у ребенка связана с расставанием с родителями.Оказывается, до трех лет ребенок был неразрывно связан с матерью и внезапно оказался в незнакомой среде в окружении посторонних людей. В то же время они также требуют, чтобы он ел и выполнял ряд действий, которые он не может делать в стрессовых условиях. Его привычный с детства мир переворачивается, и слезы в этом случае будут неизбежны.

Итак, есть шесть основных причин, по которым ребенок не хочет ходить в детский сад:

  1. Не хочет расставаться с мамой (чрезмерная забота).
  2. Боится, что его не заберут из детского сада.
  3. Боится коллектива и нового заведения.
  4. Боится учителя.
  5. Обиделась в саду.
  6. В детском саду малыш чувствует себя одиноким.

Другое дело, что дети, как и взрослые, тоже разные и не одинаково реагируют на ситуацию. Кто-то быстро адаптируется к новому коллективу, а кто-то не может присоединиться к нему даже после долгих лет общения.В этой ситуации родителям нужно заранее подготовить ребенка к разлуке, чтобы слезы при расставании не приводили к истерике на несколько часов.

Что делать, если ребенок плачет в детском саду?

Все причины плача у детей в период адаптации к детскому саду считаются вполне нормальными. По большей части в течение первого часа дети успокаиваются, задача родителей помочь ребенку научиться справляться с эмоциями и попытаться выяснить у себя, почему ребенок плачет в детском саду.

Что делать, Комаровский объясняет следующим образом:

  1. Чтобы минимизировать стресс, привыкание к детскому саду должно быть постепенным. Худший вариант, когда мама забирает ребенка утром в садик, оставляет там плачущего на весь день, а она благополучно идет на работу. Так что действовать категорически не рекомендуется. Грамотная и правильная адаптация предполагает, что время пребывания в саду нужно увеличивать постепенно: сначала на 2 часа, потом на послеобеденный сон, потом на ужин.И каждый последующий этап должен начинаться только после успешного преодоления предыдущего. Если ребенок не завтракает в саду, то оставлять его до полуденного сна неразумно.
  2. Расширить круг общения. Знакомство с детьми, посещающими одну группу, желательно начинать еще до поступления в детский сад. Так у ребенка появятся первые друзья, и ему психологически будет легче в саду, зная, что Маша или Ваня тоже ходят в него.Внесадиковское общение - тоже отличная тренировка иммунитета.
  3. Поговорите с ребенком. Важно: каждый день обязательно нужно спрашивать малыша, как прошел его день, что нового он узнал сегодня, что ел и т. Д. Это поможет быстрее справиться с психологическим стрессом. Необходимо похвалить малыша за первые его достижения. Если ребенок еще не разговаривает, поинтересуйтесь его достижениями у репетитора, а малыш просто хвалите их.

Эти простые действия на самом деле эффективны и обязательно помогут справиться со слезами в детском саду.

Стоит ли ехать в детский сад, если ребенок плачет?

С точки зрения социологии, психологии и педагогики детский сад рассматривается как положительный фактор, способствующий полноценному развитию ребенка и его правильному воспитанию. Коллективная жизнь учит ребенка общаться со сверстниками и со взрослыми, чтобы со временем ему было легче учиться в школе и выстраивать отношения с руководством и коллегами по работе.

Своевременная подготовка ребенка в детский сад начинается за несколько месяцев до запланированного мероприятия, но даже в этом случае возможны проблемы с адаптацией.Дети с высокой степенью адаптации легче всего привыкают к новому коллективу, и смена обстановки не вызывает особого дискомфорта. Детям с низкой степенью адаптации сложнее. Часто употребляется термин «несадиковский ребенок». Сто сделать родителям таких детей? Стоит ли отводить ребенка в садик, если он плачет?

Ответ на последний вопрос родители должны дать сами себе. Немаловажную роль в этом также играет то, насколько часто малыш болеет.Обычно у детей с низкой адаптацией резко снижается иммунитет, поэтому они более подвержены различным заболеваниям. Если мать может позволить себе сидеть с ребенком дома, то она вполне может принять такое решение сама. Но стоит учесть, что, как правило, таким детям сложно привыкнуть не только к детскому саду, но и к коллективу в школе.

Адаптация ребенка в детском саду: советы психолога

Тема адаптации детей в детский сад считается очень распространенной среди психологов.И этот вопрос действительно очень серьезный, так как от этого зависит дальнейшее отношение ребенка к школе.

Какой должна быть адаптация ребенка в детском саду? Консультация психолога сводится к следующему списку рекомендаций:

  1. Оптимальный возраст для первого посещения детского сада - от 2 до 3 лет. Знакомиться с новым коллективом нужно до того, как наступит всем известный «кризис трех лет».
  2. Нельзя ругать ребенка за то, что он плачет в детском саду и не хочет его посещать.Малыш просто выражает свои эмоции, а мама, наказывая, только развивает в нем чувство вины.
  3. Постарайтесь еще до посещения детского сада приехать к нему на экскурсию, познакомиться с группой, с детьми, с воспитателем.
  4. Играем с ребенком в детский сад. Пусть куклы будут воспитателями, а дети в детском саду. Покажите ребенку на примере, как в этом может быть весело и интересно.
  5. Адаптация ребенка в саду может быть более успешной, если вы отведете ребенка к другому члену семьи, например, папе или бабушке, то есть к кому он эмоционально менее привязан.

Постарайтесь сделать все возможное, чтобы addi

.

10 эффективных способов подготовить ребенка к детскому саду

Самый первый социальный контакт, который обычно возникает у ребенка на постоянной основе, - это когда он идет в детский сад. Большинство детей действительно общаются с членами своей семьи, родственниками или любыми гостями, которые посещают дом, но выйти из зоны комфорта и провести время без присмотра с незнакомцами для детей может быть довольно сложно. Многие родители начинают задаваться вопросом, как подготовить ребенка к детскому саду и научить его быть независимым, проводя в нем время, а также как заложить основу для школьного обучения в ближайшие годы.Итак, вот краткий обзор всего, о чем следует помнить, готовя ребенка к детскому саду.

Важность готовности к детскому саду

Вы можете проводить собственные небольшие обучающие занятия дома, знакомя вашего малыша с цветами, формами, буквами и т. Д. Но среда детского сада - это первое знакомство вашего ребенка со сценарием обучения в формальной и структурированной среде. Первые взаимодействия с учителями и другими детьми - вот что играет жизненно важную роль в формировании индивидуальности вашего ребенка, укреплении его уверенности, самоуважения и смелости.Чрезвычайно важно убедиться, что ваш ребенок готов ко всему этому.

Как узнать, готов ли ваш ребенок к детскому саду

Еще до родителей в самих школах сохранялось ограничение на включение детей в детский сад по возрасту. Средний возраст в 5 лет обычно является нормой.

Некоторые, как правило, сосредотачиваются на способности ребенка хорошо писать или говорить, но на самом деле внимание должно быть сосредоточено на его готовности. Если ребенок проявляет некоторый интерес к новому, может обращать внимание, когда чему-то учат, может выражать свои мысли или до некоторой степени взаимодействовать с другими, то детский сад может быть для него неплохим выбором.Это должен быть баланс между школьными наблюдениями и вашим личным пониманием отношения вашего ребенка.

Советы по подготовке ребенка к детскому саду

При подготовке малыша к детскому саду есть несколько советов, которые вы можете использовать, чтобы помочь ему в переходный период, а также оказать ему необходимую поддержку в этом процессе.

1. Поощрение

Иногда мы можем забыть о важности повышения самооценки, когда ребенок вступает в мир образования и структурированного обучения.Акцент следует сделать на развитии тенденции к обучению и поощрении ребенка верить в себя, что он может это сделать. В этом процессе ваш ребенок может столкнуться с неудачей, но убедитесь, что его поощряют продолжать попытки несмотря ни на что и хвалить, когда он что-то делает правильно.

2. Изучение алфавита

Если ваш ребенок идет в детский сад с базовыми знаниями букв и их звуков, это помогает ему в процессе обучения и понимания. Используйте комбинацию занятий, наполненных играми и формальным обучением, чтобы помочь ему понять суть языка.Совместите написание букв с такими видами деятельности, как чтение названий различных предметов в супермаркете, рисование букв на бумаге кистью и чтение их вслух.

3. Численное обучение

Наряду с алфавитами, числа обычно являются еще одним важным элементом обучения, который ребенок должен усвоить в раннем возрасте. Сделайте его частью повседневной деятельности, такой как подсчет предметов или создание групп шоколадных конфет для членов семьи, чтобы укрепить его понимание.Игра в классики также может помочь в этом процессе.

4. Ответственность

Детский сад может быть сосредоточен на формальном образовании, но ребенку необходимо привить соответствующее поведение, прежде чем оно начнется. Открывать его и есть закуски, правильно пользоваться бутылкой с водой, пользоваться туалетом и застегивать одежду, держать себя в чистоте и многим другим вещам нужно учить дома, чтобы он стал независимым и эффективно адаптировался к новой среде.

5. Социальное взаимодействие

Обычно рекомендуется, чтобы детский сад не был первой попыткой вашего ребенка общаться с другими, поскольку это может быть довольно пугающим. Если вы пригласите его в парк и позволите ему поиграть с детьми под вашим присмотром, это позволит ему выйти из зоны комфорта, зная, что вы здесь для него. Здесь становится очевидным понимание концепций совместного использования или пошаговой игры.

6.Вежливость

Ребенок, у которого есть правильные манеры, может мгновенно покорить любого. Это не только показывает хороший характер ребенка, но и то, что вы спрашиваете разрешения и выражаете благодарность, является хорошим признаком того, что ваш ребенок открыт для того, чтобы слушать других, а также эффективно общаться с ними.

7. Следуя инструкциям

Детям сложно запомнить инструкции в детском саду. Начните с того, что разбейте его собственный распорядок дня на несколько этапов и научите его запоминать их и должным образом им следовать.Цикл стирки, полоскания и сушки также может быть потенциальной отправной точкой.

8. Узнай свое имя

Убедитесь, что первое, что ваш ребенок учится говорить, читать и писать, - это его собственное имя. Побалуйте его различными занятиями, которые повторяют одно и то же слово снова и снова, чтобы учитель в детском саду мог легко обратиться к нему и ответить ей.

9. Развитие моторных навыков

Ежедневно выделяйте определенное время для письма и раскрашивания.Вашему ребенку необходимо проводить достаточно времени с карандашами и мелками, чтобы взять их в руки и правильно ими пользоваться. Постепенно начните наращивать его, предлагая ему ножницы или глиняные модели.

10. Чтение историй

Прививайте любовь к чтению и слушанию рассказов в раннем возрасте. Научите его технике чтения строка за строкой, следуя за пальцем, а также используя правильные интонации, заканчивая предложение или задавая вопрос.

Что делать, если ваш ребенок не готов к детскому саду

Некоторым детям может потребоваться немного больше времени, чтобы освоиться в детском саду, чем другим. Не заставляйте его присоединяться к месту и не ругайте его за то, что он не слушает вас. Это может вызвать чувство ненависти и отвращения к процессу обучения, от которого трудно отказаться.

Следует ли отложить зачисление ребенка в детский сад

Хотя некоторые родители считают, что поступление в детский сад с опозданием на год или около того принесет пользу ребенку, предоставив ему конкурентное преимущество, исследования показали, что такие случаи редки и могут даже проявить чувство неполноценности у ребенка.Если вашему ребенку нужно время, чтобы понять что-то, то можно рассмотреть вариант разговора со своим врачом и отсрочки регистрации на несколько месяцев.

Этап отправки ребенка в детский сад - непростая задача как для вас, так и для вашего ребенка. Знание некоторых советов для родителей по подготовке к детскому саду может помочь вам подготовить ребенка к правильному образу жизни, давая ему все навыки и поддержку, необходимые для того, чтобы начать его формальное образование и добиться успеха в его продвижении по жизни.

Также читайте: Правильный возраст для начала дошкольного образования

.

В каком возрасте лучше записывать ребенка в детский сад: самый благоприятный момент и самые важные навыки адаптации

Любая молодая семья считает, что в определенный момент пора отдать ребенка в детский сад. Но где тонкая грань между подходящим временем и слишком ранним? Эта статья поможет вам принять это непростое решение и ответит на главный вопрос о том, когда лучше отдать ребенка в детский сад.

В комплекте:

Следует ли ребенку ходить в детский сад?

В современном мире матери спешат продолжить работу очень рано после рождения ребенка, тем самым заканчивая свой декретный отпуск.Если в семье нет взрослых, которые могли бы присмотреть за ребенком, детский сад становится необходимостью для семьи.

Мамы и папы могут иметь два совершенно разных мнения. Например, мать может быть уверена, что детский сад - это плохо для ребенка, а отец может быть уверен, что детский сад необходим ребенку, чтобы он общался и готовился к школе. Разберемся, чье мнение вернее, и рассмотрим все плюсы и минусы посещения детского сада.

Преимущества и недостатки посещения детского сада

Сопоставляя разные мнения, вы можете четко выделить основные отрицательные и положительные утверждения о необходимости для ребенка ходить в детский сад.

Недостатки

Уйти от семьи

Каким бы прекрасным ни был детский сад, он все же отделяет ребенка от семьи и ограничивает время, проводимое с родителями. В наше время довольно много семей, в которых взрослые стараются как можно быстрее отдать своего малыша в детский сад, чтобы высвободить личное время.Однако на самом деле очень часто бывает достаточно немного поиграть с ребенком дома, и тогда он найдет себе занятие по душе.

Многие родители думают, что, отдавая ребенка в детский сад, они влияют на их отношения с ними. Тем не менее, это не так. Привязанность - это не физическая близость. Речь идет о качественном времени вместе, об эмоциональной связи, принятии и любви. Что делать, если мать физически истощена и не находит свободного времени для себя, своих желаний и потребностей? Ребенку, кроме него, нужен спокойный, счастливый и уверенный в себе родитель.Поэтому лучше отдать ребенка в детский сад и сосредоточить внимание на решении собственных вопросов. Ведь главное не то, как ребенок себя чувствует в детском саду, а скорее то, как он себя чувствует в своей семье. Если бы родители смогли обеспечить своему ребенку любовь, заботу, понимание, то ребенку было бы намного легче привыкнуть к детскому саду,

- Марта Саммерс,

сертифицированный психолог, специализирующийся на отношениях родителей и детей, психических травмах и личных границах.

Отсутствие личностного развития ребенка

Самостоятельность, которую ребенок развивает в детском саду, довольно субъективна. Ведь все в детском саду подчиняются одним и тем же правилам, которые не позволяют детям демонстрировать свои индивидуальные особенности, особенно в большой группе, состоящей из 25-30 человек.

Плохой пример для других детей

Дети часто подражают привычкам других детей в группе, и эти привычки не всегда хороши.Нередко ребенок после детского сада начинает кусаться, плевать и грубить, потому что в детском классе могут быть дети из разных слоев общества и из разных семей.

Частые простуды

По статистике, в первый год посещения детского сада дети более подвержены простудным заболеваниям. И чем чаще болеет ребенок, тем труднее ему адаптироваться в детском саду и наоборот.

Проблемы пищевого поведения

Проблема питания становится глобальной для многих, особенно для детей, страдающих аллергией на определенные продукты.Ведь в детском саду никто не приготовит для каждого ребенка отдельную еду. Более того, дети, которые всегда мало едят, могут получить стресс, если их начнут принудительно кормить в детском саду, после чего они, возможно, больше не захотят туда ходить.

Проблемы с учителями

Еще один минус - выбор воспитателя в дошкольном учреждении. Педагоги не всегда могут оказаться действительно опытными учителями, которым родители могли бы спокойно доверить своих детей. Часто бывает, что непрофессионализм воспитателей накладывает отпечаток на эмоциональное состояние чувствительных детей.

Мы недавно обсуждали, как отец с помощью GPS-часов доказал, что воспитатели избивали их маленького сына в детском саду. К сожалению, такие ситуации не редкость. Чтобы не переживать за своего ребенка в детском саду и знать, что его не обижают учителя и сверстники, используйте приложение «Найди моих детей» в сочетании с детскими умными часами.

Преимущества

Поведение и манеры

В детском саду детей учат хорошим манерам и правилам надлежащего поведения: как приветствовать друг друга, использовать слова благодарности, прощаться и многое другое.Не все семьи уделяют этому достаточно внимания. В детском саду ребенок привыкает убирать за собой и ухаживать за своими вещами. Все это преподается в детском саду при условии, что в детском саду работают высококвалифицированные воспитатели.

Спокойный подход

Не все дети чувствуют себя комфортно перед другими людьми. Детский сад может научить их преодолевать этот страх. В результате через некоторое время ваш скромный ребенок может прочитать стихотворение перед аудиторией.

Правила и границы

В детском саду ребенок начинает понимать, что у них есть какие-то правила и границы. Сложнее понять это детям, в семьях которых царит вседозволенность.

Соответствующее коллективное поведение

Детский сад учит детей делиться своим и чужим имуществом, ждать своей очереди, выполнять слаженные действия и помогать друг другу.

Общение

Общение со сверстниками - основная цель детского сада.В группе детей дети учатся общаться друг с другом, и у них формируются навыки для того, чтобы подружиться и принять определенные особенности друг друга.

Физическая активность

Большая физическая активность - действительно большое преимущество. В детском саду дети не сидят перед телевизором или компьютером. Они постоянно в движении, делают зарядку, посещают уроки физкультуры, гимнастики, гуляют на улице.

Ежедневное расписание

Родителям не всегда удается поддерживать распорядок дня, который способствует нормальному физиологическому, психологическому и эмоциональному благополучию ребенка.В детском саду дневной сон является неотъемлемой частью режима. Поэтому ребенку важно соблюдать и эту часть распорядка дня.

Готовимся к школе

Не каждый работающий родитель может найти время и силы, чтобы провести время со своим ребенком и подготовить его к школе. В этой ситуации опять же на помощь приходит детский сад. Работает на основе утвержденной образовательной программы. Во время занятий в детском саду у ребенка начинает развиваться усидчивость, очень важная часть учебного процесса в школе.

Детский сад, конечно же, имеет свои недостатки. Тем не менее не следует сбрасывать со счетов тот факт, что дошкольное образовательное учреждение дает ребенку необходимый опыт общения со сверстниками и помогает им подготовиться к школе.

Когда лучше всего отводить ребенка в детский сад?

Это решение принимается исходя из предпочтений в каждой семье. Обычно в детский сад приводят детей в возрасте от 2 до 3 лет , гораздо реже в возрасте от 4 лет.В течение первых двух месяцев мать должна быть готова взять несколько отпусков по болезни на работе, если их ребенок заболеет или испытает очень сложный период адаптации.

В детский сад лучше записывать ребенка до 2,5 лет или иначе, после 3,5 лет. Таким образом, это позволило бы время открытия детского сада не совпасть с трехлетним кризисом. В этот момент ребенок начинает понимать, что он отдельный человек, но при этом очень сильно привязан к своим родителям,

- Марта Саммерс,

сертифицированный психолог.

Основная потребность ребенка до трех лет - это присутствие рядом с ним матери, чтобы поддерживать с ней тесную связь. В этом возрасте у детей нет острой потребности в общении со сверстниками. Если вы отправите ребенка в возрасте до двух лет в детский сад, это иногда может не соответствовать их наиболее важным психологическим потребностям.

Поэтому, по мнению специалистов, наиболее оптимальный возраст для отправки ребенка в детский сад - после трех лет .Только на этом этапе у ребенка появляется интерес к другим детям и социальным взаимодействиям. К трем годам ребенок уже полностью овладевает навыками ухода за собой и способен контролировать свои физиологические потребности. Начиная с трехлетнего возраста период адаптации у ребенка становится значительно мягче.

Желательно не отправлять ребенка в детский сад в то время, когда в семье происходят какие-то важные изменения. К ним относятся рождение детей, развод, переезд и т. Д.Это нужно делать, чтобы не давать дополнительную нагрузку на нервную систему ребенка,

- Марта Саммерс,

сертифицированный психолог.

В каком возрасте лучше всего записывать детей в детский сад?

В США, чтобы родители, особенно матери, могли как можно скорее вернуться к работе, дети могут быть помещены в детские сады с 6-месячного возраста. Тем не менее, некоторые учреждения принимают младенцев в возрасте всего 2 месяцев, что дает женщинам столько же возможностей карьерного роста, сколько и мужчинам, что обеспечивает максимальное гендерное равенство.

Дошкольных программ для детей в США можно разделить на 3 основные категории:

Тип учебного заведения Детский возраст
Детский сад С 6 месяцев
Дошкольный 3-5 лет
Детский сад 5-6 лет

Перестаньте беспокоиться о своем ребенке, когда он ходит в детский сад.Убедитесь, что у них все хорошо и у них нет проблем с адаптацией к новой среде, убедитесь, что они не подвергаются издевательствам. Загрузите приложение «Найди моих детей»!

Как понять, что ребенок готов в детский сад?

Для того, чтобы иметь возможность записать ребенка в детскую группу, желательно, чтобы ребенок обладал следующими навыками:

  • возможность заснуть самостоятельно без соски и быть раскачиваемой для сна;
  • умение пользоваться чашкой;
  • просит сходить в ванную и не использовать подгузники во время бодрствования, а также сообщить в случае, если добраться до ванной невозможно;
  • едят самостоятельно.

Для того, чтобы записаться в самую младшую группу в детском саду, добавляются следующие дополнительные критерии:

  • выражающий определенный интерес к обучению;
  • , имеющие опыт общения с коллегами;
  • ясно выражаясь;
  • одевание автономно.

Но даже если ребенок обладает всеми этими навыками, он не готов ходить в детский сад, если не проводил достаточно времени со своими родителями.Это может проявиться в поведении ребенка. Если они играют с детьми, но постоянно оглядываются на вас, проверяя ваше присутствие, то нужно отложить мысль о посещении детского сада и уж тем более не рассчитывать на период мягкой адаптации.

Внимательно посмотрите на поведение вашего ребенка на игровой площадке. Если они проявляют интерес к своим сверстникам (не к детям более старшего возраста, а исключительно к сверстникам) и активно участвуют в играх с другими, это предполагает, что ребенок найдет общий язык с другими детьми в детском саду,

- Марта Саммерс,

сертифицированный психолог.

Если еще рано: как подготовить ребенка к детскому саду?

Для того, чтобы время адаптации ребенка в детском саду протекало гладко, очень важно учитывать следующие аспекты:

  • направлены на укрепление здоровья ребенка с момента его рождения;
  • стараются придерживаться распорядка дня и расписания;
  • научить малыша самостоятельно одеваться и есть;
  • заставляют ребенка положительно относиться к моменту поступления в детский сад.

Если вы решили отдать ребенка в детский сад до того, как ему исполнится два года, вы должны быть готовы к тому, что период адаптации, скорее всего, будет непростым.

В этом возрасте дети еще не обладают ярко выраженными коммуникативными навыками, поэтому следует делать упор на разговорные истории. Необходимо постоянно рассказывать малышу о том, как хорошо в детском саду, как весело будет играть с другими детьми и сколько игрушек они смогут поиграть.

Как только ребенку больше не нужно постоянное присутствие матери в своей жизни, нужно начинать приучать его находиться под присмотром других взрослых членов семьи, хотя бы пару часов в день. Таким образом они поймут, что они два разных человека от своей матери, и позволят им развить независимость.

Развитие речи у двухлетнего ребенка - этап, требующий особого внимания. Они должны уметь выражаться короткими фразами, объяснять, что что-то болит или им что-то нужно.

Детей в возрасте от трех лет нужно учить, как общаться со своими сверстниками, объяснять, как заводить друзей, учить, как делиться игрушками с другими, и разрешать простые конфликтные ситуации.

Чтобы ваш ребенок чувствовал себя уверенно в детском саду, вам необходимо сделать следующее:

  1. Обучите ребенка навыкам самоорганизации, например, ходить в туалет и самостоятельно есть. Если они также узнают, как одеваться, это тоже отличная новость!
  2. Составьте распорядок дня по отношению к детскому саду.Это позволит приобщить ребенка к режиму детского сада.
  3. Постарайтесь приблизить питание дома к детскому саду. Чем меньше незнакомая среда вокруг ребенка, тем быстрее он к ней адаптируется.
  4. Незадолго до начала детского сада начните гулять возле него, чтобы ребенок познакомился с окрестностями,

- Марта Саммерс,

сертифицированный психолог.

Советы психолога

  1. Если вы решили отдать ребенка в детский сад, будьте последовательны и настойчивы.Так ребенок поймет, что манипулировать вами бессмысленно и к детскому саду лучше привыкнуть.
  2. Сообщите учителям, есть ли у ребенка какие-либо хронические заболевания, аллергия и / или особенности поведения.
  3. Если ваш ребенок отказывается от еды, вы должны предупредить учителя, чтобы он не кормил его принудительно. Через некоторое время ребенок сам начнет есть вместе с другими детьми.
  4. Родители должны поддерживать своего ребенка (особенно в период адаптации), им нужно как можно меньше ругать, так как ребенок уже находится в стрессе.
  5. Еще до того, как пойти в детский сад, водите своего малыша на детские площадки как можно чаще, знакомьте с новой группой детей и позволяйте им познакомиться.
  6. Большинство психологов сходятся во мнении, что в первые дни лучше не оставлять ребенка в детском саду более чем на 2–3 часа, если это возможно.
  7. Чтобы ребенок более эффективно освоился в новых условиях, можно принести в детский сад одну из его игрушек. Знакомые предметы придадут малышу уверенности.Желательно, чтобы ребенок оставил эту игрушку в детском саду, когда идет домой. Значит, на следующий день они пойдут в детский сад, с нетерпением ожидая возможности поиграть с ним снова.
  8. Прощаясь с малышом, не забудьте сообщить ему, что скоро вернетесь. Чаще говорите им, что любите их.
  9. Создайте в доме спокойную бесконфликтную атмосферу.

Вспомните время, проведенное в детском саду. Какие у тебя воспоминания об этом времени? Если они не положительные (например, вы не любили еду или боялись учителя), не передавайте свой негативный опыт своему ребенку.Важно, чтобы вы были готовы к детскому саду.

Познакомьтесь с учителем, посмотрите на класс. Ребенку необходимо, чтобы родители были спокойны и уверены в своем решении.

Ребенок понимает все ваши состояния и настроения. А если вы переживаете перед детским садом, как вашему ребенку может быть спокойным? Это похоже на полет в самолете, где пилот постоянно нервно кричит в домофон, что произойдет авария,

- Марта Саммерс,

сертифицированный психолог.

С научной точки зрения посещение детского сада после трехлетнего возраста принесет пользу вашему малышу. Здесь самое главное - не ошибиться при выборе дошкольного учреждения. Действительно, в детском саду ребенок начинает свой путь к овладению искусством общения, что заложит прочный фундамент для его будущей жизни.

.

Нужно ли ребенку ходить в детский сад?

Нужно ли ребенку ходить в детский сад? Говорят, что «домашним» детям очень сложно адаптироваться в школе, потому что они не привыкли быть в коллективе.

До недавнего времени считалось, что детский сад - действительно необходимое звено в развитии каждого ребенка. И действительно, «домашние» дети часто с трудом приспосабливались к школьным правилам, к правилам общения, принятым в группе сверстников.Возможно, эти трудности были связаны в первую очередь с тем, что таких детей было очень мало, подавляющее большинство составляли именно «садовники». Часто дети переходили группами из детского сада «во дворе» в эту же «дворовую» (то есть в микрорайон) школу. И если ребенок, который первые семь лет своей жизни провел под крылом матери и бабушки, попал в один класс, ему, безусловно, пришлось нелегко.

Сегодня ситуация иная. Дети, никогда не посещавшие детский сад, перестали быть исключением.К тому же само понятие «детский сад» в наши дни уже не так однозначно, как раньше. Помимо типового государственного детского сада, существует ряд других вариантов «трудоустройства» дошкольников. Так что в первый класс дети приходят с самым разнообразным «багажом»: кто-то ходил в обычный детский сад, кто-то - в какой-то Центр развития, а кто-то и дома сидел с няней.

И тогда они стали слышать робкие, но нарастающие голоса тех, кто взял на себя смелость утверждать: «домашние» дети ничем не хуже «детских садов».Конечно, везде есть исключения, но в целом ребенок, воспитанный дома, а не в «учреждении», вполне может быть таким же развитым, самостоятельным, инициативным и коммуникативным, как воспитанник детского сада. Другое дело, что для этого родители должны не просто «хранить» драгоценное дитя дома, а работать над развитием в нем всех этих качеств.

Что именно дает посещение детского сада ребенку? Прежде всего - возможность общения со сверстниками, включение в группу.Вы можете быть убежденными индивидуалистами, замкнутыми и нелюдимыми, но следует помнить: примерно с трех лет (а уже с четырех - совершенно точно!) Ребенку необходимо общение с другими детьми. И вы должны предоставить эту возможность.

Конечно, в детском саду ребенок учится общаться не только с другими детьми, но и со взрослыми. До школьного возраста родители, конечно же, остаются единственными по-настоящему авторитетными взрослыми в жизни ребенка.Но опыт общения с воспитателями в детском саду помогает ребенку в будущем избежать трудностей в установлении отношений со школьными учителями. Малыш узнает, что кроме матери есть и другие взрослые, к мнению которых следует прислушиваться, а иногда и просто подчиняться.

С этим моментом естественно связан и другой момент: в детском саду ребенок знакомится с определенными правилами поведения и учится их соблюдать. Слово «дисциплина» у многих из нас вызывает довольно негативное отношение, потому что связано с «уравнивающей» тренировкой, принятой как в детских садах, так и в школах советских времен.Но если игнорировать эти ассоциации и понимать под словом «дисциплина» просто умение придерживаться необходимых правил человеческого общежития, то надо признать, что эти навыки необходимы ребенку.

Наконец, в детском саду ребенок получает возможности для интеллектуального и физического развития. Строго говоря, принятые в государственных детских садах стандартные образовательные программы оставляют желать лучшего: во многих обычных школах мало уроков, и они не проходят на высшем уровне.Одного «детсадовского» образования ребенку мало. В любом случае, родители должны сами заниматься малышом. Но если «домашний» ребенок целыми днями будет проводить исключительно перед экраном телевизора, то, конечно, в детском саду он получит несравненно больше. Рисование, лепка, конструирование, развитие речи, музыкальные занятия и физкультура - этот минимальный «джентльменский набор» обеспечит самый простой казенный сад. Если повезет, и вы найдете действительно хороший детский сад (такие есть и государственные) с хорошей, обширной программой, можете рассчитывать, что вашему малышу там будет действительно интересно.

Можно ли создать ребенку все условия для гармоничного развития, не отдавая его в детский сад?

В принципе это возможно. Но только если вы действительно готовы к этой очень и очень серьезной работе. Самое сложное в домашнем обучении - это, пожалуй, не интеллектуальное или физическое развитие ребенка. Именно в этих направлениях заботливая и образованная мама может дать ребенку гораздо больше, чем занятия в детском саду.Создать малышу все необходимые условия для социального развития намного сложнее.

Выше мы уже говорили об основных преимуществах детского сада: ребенок получает возможность общаться со сверстниками и с окружающими, помимо родителей, взрослых, учится вести себя «в обществе», соблюдать правила. И если вы не хотите отдавать малыша в детский сад, нужно хорошо подумать, как вы предоставите ребенку эти возможности.

«Домашний» ребенок должен много времени проводить на детских площадках, играя с другими детьми. Кроме того, очень желательно предоставить ему какого-нибудь постоянного друга-ровесника, а лучше несколько друзей. Нам нужно водить его в гости и приглашать других детей к себе домой.

Эта задача вполне выполнима. Но нельзя забывать еще об одном важном моменте - общении ребенка со взрослыми. Не секрет, что женщины, которые предпочитают сидеть дома с детьми, пока не пора идти в школу, часто имеют обостренное чувство родительского долга и желание быть идеальными мамами.Из этого похвального желания вытекают весьма неблагоприятные последствия: такие мамы почти всегда убеждены, что просто не имеют права доверить свое драгоценное чадо кому-то другому (а в разряд «посторонних» нередко попадают все остальные люди. - включая самых близких друзей и бабушек с дедушками).

Если вы не отдаете ребенка в детский сад, потому что не доверяете воспитателям и думаете, что никто, кроме вас, не сможет правильно с ребенком справиться, найдите к нему правильный подход - вам нужно срочно изменить эту точку зрения! Конечно, ребенка нельзя отдавать в первые руки.Но вы также не можете ограничивать его мир своей личностью. Нужно понимать, что ребенку нужен опыт общения не только с мамой, но и с другими взрослыми - даже если эта мама действительно лучшая в мире!

Не хотите отправлять любимого ребенка в садик - отдайте в кружок, секцию, игровую группу. Согласитесь с одной из своих подруг, что время от времени ваш ребенок будет проводить с ней день. Лучше всего, если среди ваших знакомых будут такие же молодые мамы, как вы.Вы можете составить «график посещений», по очереди занимаясь другими детьми. Пусть ваш частный «детский сад» «поработает» всего несколько часов в день, хотя бы пару раз в неделю: это уже принесет малышам большую пользу. Они и друг друга научатся общаться, и мало-помалу они привыкнут к тому, что иногда приходится слушать не только свою маму.

Уделяйте больше внимания тому, как ваш ребенок общается с другими детьми на сайте, вдали. Легко ли познакомиться.Умеет играть, соблюдать порядок и правила игры. Можете ли вы поделиться игрушками и, при необходимости, защитить свое имущество и свои интересы. Это очень важные критерии его социального развития, и если в течение пяти лет ребенок не приобретает соответствующих коммуникативных навыков, стоит проконсультироваться с детским психологом и найти какой-то заменитель детского сада - развивающую группу, игровую группу. , детский клуб и др.

Подходящий возраст: есть ли смысл отдавать ребенка в детскую?

Самый оптимальный возраст для выхода в мир - четыре года.Да, да, не меньше! И, пожалуйста, постарайтесь не прислушиваться к настойчивым советам опытных бабушек, которые всегда готовы объяснить нам, что «чем раньше, тем лучше - тем быстрее привыкнешь»! Потому что это неправда.

Годовалый, конечно, может «привыкнуть» к тому, что мою любимую маму как-то заменили на чужую, не слишком ласковую тетю. Привыкать - значит принимать и молча терпеть, реагируя на стресс «только» частыми простудными и другими недугами, плохим настроением, снижением интереса к окружающему миру.Это пассивное сопротивление далеко не пустяк, оно негативно сказывается на дальнейшем эмоциональном, интеллектуальном и физическом развитии малыша.

Сегодня в большинство детских садов принимают детей только с полутора лет. Но даже это очень рано! Полтора года - возраст, когда так называемая сепарационная тревога только начинает убывать. Проще говоря, малыш по-прежнему слишком привязан к матери и очень болезненно реагирует на ее отсутствие, равно как и на появление посторонних, особенно если они пытаются подойти к нему слишком близко.

Ни для кого не секрет, что в яслях лучше всего адаптировать «неудачливых» детишек, то есть тех, кто не очень хорошо живет дома. Воспитатели детских садов это хорошо знают. Они с грустью рассказывают, что в каждой группе есть один-два малыша, которые не хотят по вечерам выходить из детского сада: приходят родители, звонят с порога группы, а ребенок ... отворачивается, прячется за полка с игрушками. И дело здесь не в том, что ребенок «играл», слишком увлекся какими-то важными детскими делами.

Для полуторагодовалого малыша встреча с мамой, возможность крепче прижаться к ней и никуда не уходить - самое главное, по определению, в силу возрастных особенностей. С этого возраста страх перед незнакомыми взрослыми постепенно сглаживается, но не исчезает до довольно долгого времени (хотя разные дети в этом сильно отличаются друг от друга). Интерес к другим детям просыпается в малышах только до трех лет. При этом они сначала обращаются к своим старшим товарищам, затем начинают интересоваться теми, кто моложе, и обращают внимание только на своих сверстников в последнюю очередь.

Итак, детскую за полтора года можно оправдать только самой крайней необходимостью. Прежде чем решиться отдать ребенка в детскую, нужно перебрать все варианты, позволяющие оставить малыша дома. Ищите домашнюю работу, постарайтесь договориться со знакомыми мамочками, что вы по очереди будете «пасти» своих малышей. Поверьте, безвыходных ситуаций не бывает и при желании всегда можно найти альтернативу яслям.

Двухлетнего ребенка немного легче приучить к яслям.Общее правило остается прежним - рано! Но из этого правила уже есть немало исключений. К двум годам малыш действительно может быть очень общительным, и если детский сад (прежде всего воспитатели!) Хороший, может быть, ребенку там понравится. В любом случае можно попробовать отвести ребенка в детскую, если вы уже убедились, что он не боится других детей и взрослых, обладает необходимыми навыками самообслуживания (умеет пользоваться горшком, может съесть сам ), без каких-либо страданий, ваше отсутствие.

При этом необходимо наблюдать за поведением, настроением малыша, состоянием его здоровья. Если вы видите, что вашему двухлетнему ребенку сложно приспособиться к яслям, не настаивайте, не упорствуйте в своем намерении научить его «устанавливать» прямо сейчас. Поговорка «терпи - влюбляйся» в данном случае не работает! Негативный опыт посещения яслей скажется позже: через год-два, когда «домашние» дети придут в группу и без проблем адаптируются в садике, малыш все равно будет воспринимать садик как место заточения, будет часто болеть. плачут по утрам и вечерам.

В нашем случае применима такая народная мудрость: «Скупой платит дважды». Отправив двухлетнего малыша, который к этому не готов, вы ничего не получите. Выход на работу превратится в обычную больницу. Гораздо разумнее провести время правильно: постепенно, не торопясь, но настойчиво и последовательно готовить малыша в детский сад. Это «вложение» вашего времени в вашу заботу полностью окупится. Пусть звучит банально, но все же: что может быть дороже здоровья любимого ребенка - и физического, и психологического?

Некоторые матери отдают двухлетних детей в ясли не потому, что им действительно нужно ходить на работу, а из «педагогических» соображений: они говорят, что в группе ребенка их учат самостоятельности, они разовьются. быстрее и т. д.Да, общаясь весь день с чужими тетками и будучи всего лишь одним из пятнадцати или двадцати таких младенцев, ваш ребенок, вероятно, научится держать ложку и тянуть трусики быстрее, чем его «домашние» сверстники. Но действительно ли это важно само по себе? Дома он тоже учится самостоятельности, овладевая всеми этими необходимыми бытовыми навыками - а как иначе? Это, конечно, требует вашего внимания, вашей работы и вашего терпения.

Давай поговорим честно. Приводя малыша в детскую, мы даже не можем мечтать о каком-то индивидуальном подходе, уважении к личности ребенка и т. Д.С детскими садами дела обстоят лучше, но детскую нельзя считать полезным для ребенка местом.

И возрастные особенности двухлетнего ребенка, и качество наших детских, в целом, приводят к такому выводу: погоди, не торопись! Доказано, что у воспитанников детских садов зачастую меньше инициативы в принятии решений, так как активность и эмоциональность во многом закладываются в первые годы жизни.

Записка мамы

Ребенок, который не привык к яслям или детскому саду, не обязательно демонстрирует это явно.Он может вести себя довольно послушно и даже покорно, косвенно выражая свои переживания. Самая распространенная форма пассивного сопротивления малышей - частые простуды.

Но есть и другие моменты, на которые следует обратить внимание. Это сон, аппетит, поведение ребенка дома по вечерам, после детского сада. В первый раз после посещения яслей или детского сада «нормальными» можно считать такие «прелести», как снижение аппетита, трудности с засыпанием и даже плач по ночам, бытовое настроение и несколько пониженное или раздражительное настроение.Но если через три-четыре недели состояние дел не улучшится, можно сказать, что ребенок плохо адаптируется в детском саду или в яслях.

В этом случае желательно избавить малыша от посещения детского сада на следующий год, а если это совершенно невозможно, постарайтесь смягчить травмирующую ситуацию: оставить его в детском саду только на полдня, устроить ему дополнительный выходной в середине недели, поищите сад или детскую комнату с меньшим количеством детей в группе.

Эти рекомендации могут показаться не слишком реалистичными. Тем не менее опыт многих мам показывает, что при желании их можно выполнить. И старания себя оправдывают, ведь в результате вы сохраняете духовное благополучие ребенка, а значит, и свое.

В каком возрасте ребенку лучше всего ходить в детский сад?

Мы уже начали отвечать на этот вопрос. Опять же, оптимальный возраст для большинства психологов сегодня - четыре года, и вполне приемлемый - три.К трем годам ребенок уже не боится оставаться какое-то время без матери, начинает интересоваться общением с другими детьми, приобретает навыки самообслуживания. Но чтобы по-настоящему получать удовольствие от игры со сверстниками, ему понадобится всего четыре года.

Идеальный вариант - постепенно, без спешки и предъявления жестких требований, начинать приобщать ребенка к детскому саду через три-три с половиной года. Сначала гуляем с ним на прогулке с детсадовской группой, потом оставляем в детском саду на полдня.

Если вы быстро узнаете, что ребенок не против проводить время в новой среде, вы можете пойти в очередной визит в детский сад. Если ребенок не проявляет особого экстаза, то не о чем беспокоиться, пока ему не исполнится четыре года, он будет посещать детский сад по «щадящему» режиму.

Не беспокойтесь, что он в чем-то отстанет от своих сверстников. Главное, чтобы через три года он не оставался в замкнутом домашнем пространстве один на один с мамой или бабушкой, а постепенно расширял границы привычного мира.

Записка мамы

Это очень важное, хотя и чисто «техническое» предупреждение. Все советы, которые дают психологи, авторы различных книг и пособий (в том числе и автор этой статьи) по детскому саду, носят в некоторой степени теоретический характер. Плавная, мягкая и неспешная адаптация к детскому саду - идеал, к которому можно стремиться. Но на самом деле, если у вас нет достаточных финансовых ресурсов, чтобы идентифицировать своего ребенка в частном «семейном» детском саду (а у большинства из нас таких возможностей просто нет), будьте готовы к тому, что жизнь внесет свои коррективы в ваш идеал. схема.

И первое, что вы встретите, это линия. Да-да, старый «добрый» поворот в детский сад времен собственного детства. Еще семь-восемь лет назад мамы действительно могли медленно переходить из одного детского сада в другой, сравнивать и выбирать тот, который лучше.

Рождаемость в стране была низкой, детские сады пустовали и закрывались, а те, что остались на плаву, были готовы принять в свои стены практически всех желающих, вне зависимости от прописки в желаемом микрорайоне.(Ясли, кстати, всегда оставались многолюдными, но они намного меньше детских садов.) Сегодня детей стало больше, а количество детских садов уменьшилось - как раз в те «бездетные» годы. А в простейшем, «дворовом» огороде нужно записывать минимум за год до того, как туда пойдет ребенок. С теми же садами, которые очень популярны в вашем районе, вы можете смело начинать «дружить» даже во время беременности.

В последние годы такая практика стала более распространенной.Через два года ребенка отправляют в ясли, он с трудом к ним привыкает, и родители решают оставить его дома еще на год. Но при этом ни в коем случае не берите документы! Призывают администрацию «держаться на месте», регулярно платить ежемесячные квитанции, чтобы сохранить возможность без проблем отправить ребенка в садик через год-два.

Так что делайте выводы. Детский сад нужно искать заранее, хотя бы на год, в идеале - еще раньше.Будьте активны, не ждите подарков от судьбы. Гуляя по улицам с каретой, в которой лежит ваш новорожденный, познакомьтесь с мамами старших детей, узнайте, в какие сады ходят, довольны ли они ими.

Кроме того, Интернет может очень помочь в поиске хорошего детского сада. На многочисленных «родительских» сайтах есть рейтинги школ и детских садов. Там можно найти отзывы о разных детских садах, группах, центрах развития.Кроме того, у вас будет возможность задать несколько конкретных вопросов, получить необходимые консультации.

Ребенок не хочет ходить в детский сад ...

Можно ли научить любого ребенка в садик?

Некоторых врачей, врачей, психологов и родителей называют «не посредниками». Что стоит за этим определением? Неужели есть дети, которые не могут адаптироваться в садик ни при каких обстоятельствах?

Честно говоря, таких детей, наверное, нет.Вопрос только в том, сколько усилий нужно приложить ребенку и его родителям, чтобы приспособиться к детскому саду, и оправданы ли эти усилия, то есть нужно ли их делать.

Кстати, малыши адаптируются к детскому саду, их можно разделить на три группы.

Первая группа - это дети, реагирующие на изменение ситуации настоящим нервным срывом. Это почти всегда сопровождается частыми простудными заболеваниями.

Вторая группа - дети, не проявляющие признаков нервного перенапряжения, часто болеют «только» новички.

Третья группа - это малыши, без проблем и трудностей привыкающие к детскому саду.

Итак, каждый второй ребенок принадлежит к первой или второй группе. Значит ли это, что только половина детей, которые ходят в детский сад, имеют шанс там «поселиться», а все остальные должны оставаться дома до школьного возраста? Конечно, нет.

В большинстве случаев проблемы адаптации решаемы, и это не занимает много времени.Детский сад - стресс для ребенка, но стресс вполне преодолим. Только ребенку нужно помочь справиться с этим новым и очень серьезным опытом. Такое большое количество детей испытывает трудности с адаптацией в детском саду, во многом из-за их неподготовленности к новому образу жизни. Не бросайте ребенка в незнакомую среду, например, в воду, в ожидании, что он сразу научится «плавать». Стоит заранее уделить время и внимание подготовке к посещению детского сада, и тогда ваш малыш, скорее всего, попадет в третью, благополучную группу.

Несмотря на все мои старания, ребенок не может привыкнуть к детскому саду. Как это объяснить и что можно сделать?

Действительно, в некоторых случаях даже тщательная предварительная работа не помогает. Вопреки всем вашим усилиям и добрым намерениям ребенок продолжает в той или иной форме протестовать против посещения детского сада. Что случилось?

Во-первых, возможно, ребенок не достиг нужного возраста (мы подробно обсуждали этот вопрос выше).Кроме того, как уже говорилось, отношение ребенка к детскому саду может сильно пострадать из-за неудачного опыта посещения яслей. Здесь может сработать условный рефлекс: даже маленький ребенок помнит (хотя бы на подсознательном, эмоциональном уровне), что в этих стенах ему уже было и плохо. Если причина такая, то лучше всего отложить выпуск «на свет» на время (хотя бы на полгода), продолжая в этот период поддерживать связь с детским садом - гулять, дружить на «нейтральная территория» с кем-то из детишек, которые ходят в одну группу.

Трудности адаптации в детский сад также могут определяться темпераментом ребенка. Темперамент - врожденная характеристика, его нельзя изменить, но «к сожалению» можно, к сожалению, подавить, сильно исказить. Сангвинические младенцы обычно достаточно безопасно адаптируются к новой среде, но холерикам и флегматикам часто приходится нелегко. Дети с холерическим темпераментом слишком активны и шумны, но от медлительных флегматиков могут страдать еще больше - они просто не поспевают за остальными.А в детском саду важно - ступить в ногу: вовремя поесть, вовремя одеть или раздеться, выполнить какое-то задание ...

Внимательно посмотрите на своего малыша, спросите учителя, как ребенок проводит день в группе. И если вы решили, что трудности в адаптации связаны с «неудобным» для детского сада темпераментом, обязательно обсудите это с воспитателями. Объясните им, что ребенок ведет себя «неадекватным образом» не потому, что он в чем-то виноват, а потому, что он не может поступить иначе.

Не стесняйтесь проявлять настойчивость и твердость, говоря учителям, что ни в коем случае нельзя возиться с вашей фалматической капуза, всегда вести ее и еще меньше проклинать за медлительность. Скажите им (и, конечно, имейте в виду самих себя), что под давлением взрослых ребенок-флегматик становится только более вялым и пассивным.

Его нервная система функционирует таким образом, что при чрезмерном раздражении обычно начинается «экстренное торможение», и ребенок впадает в настоящую прострацию.Но, если не беспокоить такого ребенка, он умеет довести начатое до конца, спокойный и уравновешенный, аккуратный и надежный. Что касается медлительности, то по мере роста и развития ребенка она постепенно станет плавнее. Темп флегматической активности все равно будет несколько снижен по сравнению с сангвиническим и особенно холерическим - темп, но не эффективность! Пока торопливый холерик дважды натягивает всю одежду наизнанку и вверх ногами, и воспитатель наконец-то правильно ее переоденет, ребенок-флегматик только один раз успеет, но правильно и аккуратно застегнет все пуговицы и даже, возможно, завяжет шнурки.Все это обязательно надо объяснять воспитателям, чтобы они запомнили: чем меньше они тянут и кидают вашу «малоподвижную», тем быстрее она «выравнивается», привыкает к обстановке детского сада и начинает успевать все делать. это необходимо.

А что делать этим торопливым холерикам, которые ни секунды не сидят на месте и вообще часто напоминают небольшой смерч? Понятно, что особого восторга у воспитателей в детском саду такой темперамент не вызывает.Но опять же, необходимо поговорить с обслуживающим персоналом и объяснить, что малыш «бесится» не из-за недостатка образования, а из-за присущих ему особенностей личности. Скажите учителям, что для вашего «ураганного» ребенка полезно по возможности заняться активным делом. Если он кидал игрушки, то наверняка с таким же удовольствием и скоростью будет их собирать - если попросишь, не заставлять. Как правило, в детских садах детям все же разрешают довольно свободно передвигаться - бегать и прыгать (разрешено хотя бы потому, что невозможно заставить двадцатитрехлетнего возраста долго сидеть на стульях!).

Если у вас есть очень строгие воспитатели, которые требуют от детей, чтобы они гуляли в одном месте или ходили туда-сюда парами, что ж, в этом случае лучше всего поискать других воспитателей. Муштра, подавление, резкое ограничение естественной активности вредны для любого ребенка, независимо от темперамента.)

Наконец, в поисках причин плохой приспособляемости ребенка к детскому саду задумайтесь над этим: легко. А вы сами адаптируетесь к новым условиям? Нравится ли вам быть в шумных компаниях? Если ребенок растет в обществе замкнутых, малообщительных родителей, то, скорее всего, он сам предпочтет тихие игры в одиночестве.Такому малышу обычный многолюдный огород действительно может быть противопоказан, но при этом его нельзя оставлять в изоляции! Его обязательно нужно «выявить», хотя и ненавязчиво и аккуратно, небольшими «дозами». Такого «затворника» очень хорошо определять в игровой группе, в которой мало детей и где не нужно проводить целый день.

Кому лучше остаться дома

В нормальном, стандартном саду нельзя отдавать слабым, часто болеющим (даже в детский сад!) Детишкам, а также малышам с нестабильной нервной системой.Это не значит, что этих детей вообще никуда нельзя отправлять. Просто нужно учесть, что если ваш малыш не слишком здоров, значит, у него повышенная чувствительность, уязвимость. К нему нужно подходить с особой осторожностью, а в детский сад следует выбирать более тщательно, чем в случае с «обычным» (если только такие есть на свете!) Ребенком. Есть специальные оздоровительные детские сады, но не стоит полагаться только на название: если в группе пятнадцать человек и один воспитатель на две смены, посещение такого сада не принесет вашему малышу особого здоровья.

Если вы не планируете следующие несколько лет проводить в больнице по уходу за ребенком, отложите мечты о детском саду до времени и начните самостоятельно «оживлять» малыша: следите за его режимом и питанием, много гуляйте , если врачи разрешат, приступайте к закалке. Постарайтесь найти для ребенка возможность хотя бы пару раз в неделю посещать какую-нибудь «школу развития», игровую группу. Если такой возможности нет, хотя бы выберите его в гости, чтобы он постепенно «оторвался» от вас, узнал, что мир вокруг широк и не опасен.

.

Смотрите также

Онлайн консультации

Психолог Лилия Волженина проводит тренинги и консультации в Новосибирске, а также онлайн консультации по SKYPE

Голосование

Что в своей жизни вы хотели бы улучшить?

Просмотреть результаты

Загрузка ... Загрузка ...